Vyučovanie matematiky pre deti s jazykovým postihnutím

Hands-on, multisenzorické, vizuálne vyučovacie stratégie

Jazykové a sluchové spracovanie deficity ovplyvňujú schopnosť učiť sa jazykové a matematické pojmy a riešiť problémy. Študenti môžu mať vnímavé alebo expresívne jazykové problémy, ktoré môžu podstatne ovplyvniť ich učenie a schopnosť vyjadriť to, čo nerozumejú, ani ukázať, ako riešili problémy.

Tieto tipy môžu vášmu dieťaťu pomôcť oboznámiť sa s jeho slabinami v oblasti spracovania sluchu alebo s poruchami učenia (LD), aby úspešne dokončili svoju matematickú prácu.

1 -

Partner s učiteľmi na riadenie deficitu spracovania jazyka a sluchu

Všetci rodičia sa musia aktívne zapájať do vzdelávania svojich detí. Platí to najmä pre deti so vzdelávaním so zdravotným postihnutím . Požiadajte učiteľov, aby:

• Učíte konkrétne stratégie, ktoré úspešne používajú s vaším dieťaťom a ktoré môžete použiť aj doma.
• Posielajte podrobné pokyny pre domácu úlohu.
• Ukážte si príklady dobrej práce na objasnenie ich očakávaní.
• Poskytnite kritériá hodnotenia, ktoré presne určia, čo chcú vaše dieťa robiť.

Tieto informácie použite na to, aby pomohli svojmu dieťaťu pochopiť pokyny a presne dokončili domácu úlohu.

2 -

Použite hands-on materiály na zlepšenie vášho dieťaťa matematické porozumenie

Zlepšite pochopenie matematických pojmov vašim dieťaťom:

• Použite známe objekty na nastavenie a riešenie problémov s matematikou. Položky, ako sú peniaze, obilniny alebo cukríky alebo iné malé predmety, môžu byť použité na preukázanie koncepcií, ako je pridanie, odčítanie, väčšie ako, menšie a rovnaké.
• Naučte používať multisenzorické metódy na stimuláciu myslenia vašich detí.
• Zvážte používanie flashových kariet alebo počítačových matematických hračiek a softvéru s vizuálnymi a zvukovými výzvami, ako napríklad GeoSafari Math Whiz, prenosná hra, ktorá učí ako elektronické flash karty pre pridanie, odčítanie, násobenie a rozdelenie. Pracuje tiež ako kalkulačka.

3 -

Opätovne napísať problémy s Word, aby ste zvýšili porozumenie

• Najprv napíšte najdôležitejšiu vetu.
• Zmeňte slová vety a ponechajte iba tie, ktoré sú dôležité na vyriešenie problému.
• Použite jednoduchú štruktúru viet, ako napríklad: Subject / Verb / Object.
• Použite iba slová, ktoré už študent vie a môže si predstaviť.
• Vyhnite sa zámenám, použite konkrétne slová.
• Použite jednoduché príkazy, v ktorých sa naznačuje "Vy", ako napríklad "Pridať tieto čísla".
• Použite aktívne vety ako "Joe riadil auto". Vyhýbajte sa pasívnym vetám, ako napríklad: "Automobil bol riadený Joeom."
• Vyhýbajte sa dvojitým negatívom ako: "Nie sú žiadne autá, ktoré by neboli červené."

4 -

Poskytnite podrobné riešenia problémov

V prípade špecifických porúch učenia (SLD) v základnej matematike alebo aplikovanej matematike poskytnite podrobnejšie modely, ktoré dokážu riešiť problémy s matematikou. Matematické knihy často obsahujú problémy, ktoré vyžadujú, aby študent urobil skoky v logike, aby sa naučil nové zručnosti bez toho, aby preukázal kroky potrebné na vykonanie týchto problémov. Táto prax môže znevýhodniť študentov s nedostatkom jazykového spracovania, pretože majú ťažkosti s mentálnymi mentálnymi zručnosťami založenými na jazyku potrebnými na dosiahnutie týchto skokov. Namiesto toho poskytnite dieťaťu modely na riešenie všetkých typov problémov zahrnutých do úlohy, aby sa mohol učiť bez toho, aby sa verbálne spracovanie vyskytlo v nedostatkoch.

5 -

Konferencia rodičov - učiteľov - žiadosť o modifikácie pre matematiku

Zvážte požadovanie konferencie rodičov - učiteľov. Ak má vaše dieťa diagnostikované poruchy učenia alebo má plán podľa § 504, požiadajte o konferenciu IEP alebo sekciu 504, aby ste diskutovali o stratégiách na pomoc dieťaťu.