Poruchy učenia sa v základných matematických zručnostiach sú len jedným typom špecifických porúch učenia . Porucha učenia sa v základnej matematike ovplyvňuje schopnosť študenta vykonávať základné matematické operácie. Ľudia s poruchami učenia v základnej matematike nerozumejú vzťahu medzi počtom a množstvom, ktoré reprezentujú. Pochopenie matematických konceptov a reálnych matematických aplikácií, napríklad v rozprávaní, je tiež ťažké pre ľudí s poruchami učenia v základnej matematike.
Príčiny základných matematických porúch učenia
Porucha učenia sa v základných matematických zručnostiach pravdepodobne súvisí s ťažkosťami s jazykovým spracovaním a so zručnosťami v mozgu. Matematické poruchy učenia sa považujú za dedičné alebo vývojové. Poruchy učení v matematike nie sú len výsledkom problémov s expresívnymi alebo vnímavými jazykmi , vizuálnymi alebo sluchovými problémami alebo koordináciou ruky a očí. Porucha učenia sa však týmito podmienkami môže komplikovať.
Spoločné symptómy zdravotného postihnutia pri matematike
Ľudia s poruchami učenia v základnej matematike môžu mať málo ťažkostí písať čísla na papieri, ale nerozumejú vzťahu medzi počtom a množstvom. Časové koncepty, organizácia podľa počtu alebo množstva a vykonávanie praktických matematických úloh, ako napríklad meranie pre recepty, sú ťažké pre ľudí s poruchami učenia v matematike. Môžu pochopiť, ako riešiť problémy, ale riešenia sú nesprávne kvôli chybám pri výpočtoch spôsobených ich poruchami učenia.
Liečba základných matematických porúch
Hodnotenie pomáha pedagógom rozvíjať efektívne stratégie. Typické stratégie zahŕňajú praktické materiály na rozvoj povedomia o matematických koncepciách. Učitelia môžu tiež pracovať na jazykových aspektoch matematiky, aby pomohli študentom so zdravotným postihnutím pochopiť pojmy a vzťah medzi číslami a slovami, ktoré ich opisujú.
Základné matematické mýtusy s mentálnym postihnutím
Ľudia s poruchami učenia sa v základných matematických zručnostiach majú všeobecné schopnosti učiť sa, ktoré sú také vysoké alebo vyššie ako ich rovesníci. Ľudia s poruchami učenia jednoducho majú nedostatok zručností v základnej matematike . Študenti s matematickými poruchami učenia môžu byť frustrovaní z dôvodu úsilia, ktoré musia vynaložiť na to, aby vykonali svoju prácu. Môžu sa javiť, ako keby nevyvíjali úsilie, keď sú práve zahltení. Pamätať na to, ako vykonávať operácie, môže byť pre nich ťažké, pretože neuznajú základný koncept úlohy.
Skúmanie zdravotného postihnutia v učení
Diagnostické matematické testy môžu byť použité na určenie, ktoré špecifické typy problémov ovplyvňujú matematické zručnosti žiaka. Prostredníctvom pozorovaní, analýzy študentskej práce, kognitívneho hodnotenia a prípadne hodnotenia jazyka môžu pedagógovia vypracovať odporúčania pre individualizované vzdelávacie programy.
Čo robiť so základnou matematickou poruchou učenia
Ak si myslíte, že vy alebo vaše dieťa máte základnú matematickú výchovu, obráťte sa na šéfa školy alebo poradcu o informácie o tom, ako požiadať o hodnotenie poruchy učenia. Pre študentov vysokých škôl a odborných programov môže ich poradenská kancelária školy pomôcť nájsť zdroje, ktoré im pomôžu úspešne sa vyrovnať s ich poruchami učenia.
Zdieľajte svoje matematické stratégie výučby
Ako učiteľ učenia sa s postihnutím, rodič alebo študent v zákopoch používate matematické stratégie každý deň. Chceme počuť vaše úspechy, naučiť sa vaše tipy a počuť o vašich bojoch pri zvládaní porúch učenia. Vytvorili ste stratégiu, ktorá funguje? Vyskúšali ste program s vyučovacím postihnutím, ktorý nie? Ak áno, chceme to vedieť. Zdieľajte svoje matematické učebné stratégie a príbehy.