Zachovanie stupňa utajenia sa vzťahuje na prax udržania dieťaťa v rovnakom ročníku dlhšieho ako jeden rok, zvyčajne kvôli slabému výkonu školy. Vo väčšine prípadov rodičia a pedagógovia uchovávajú študentov, pretože nemajú zručnosti potrebné na to, aby boli úspešní na ďalšej úrovni. Veria, že prijímanie rovnakej inštrukcie na ďalší rok poskytne dieťaťu viac času na to, aby sa naučil zručnosti a dozrieval sa fyzicky a intelektuálne.
Profily uchovania stupňa
Za určitých okolností môže retencia mať pozitívny vplyv na učenie sa dieťaťa. Retencia môže vo všeobecnosti pomôcť, keď:
- Dieťa stratilo veľa inštrukcií kvôli absenciu.
- Pokyn bol nekonzistentný kvôli častým premiestňovaniam rodiny a účasti na viacerých školách.
- Dieťa má neskoré narodeniny, čo robí v skutočnosti o rok mladším ako väčšina ostatných študentov na svojej úrovni.
- Dieťa zažilo vážne choroby alebo emocionálne traumy, ktoré ovplyvnili jeho schopnosť zostať v úlohe a udržiavať pozornosť a výdrž v triede.
Nevýhody uchovania stupňa
Výskum o účinnosti uchovávania ukázal, že v mnohých prípadoch samotné uchovávanie nie je dostatočné na vyriešenie problémov s učením študentov. Ak má študent nedostatočné výsledky , má poruchu učenia alebo iný problém s učením, samotné uchovanie nemusí byť užitočné.
V týchto prípadoch budú študenti potrebovať viac vzdelávacej podpory, ako napríklad:
- Ďalšie inštrukcie mimo školského dňa v oblastiach potreby.
- Špecifický zásah do školy zameraný na oblasti slabých stránok v oblasti vzdelávania.
- Odošlite školskému špeciálnemu vzdelávaciemu tímu, aby zvážil skríning alebo hodnotenie s cieľom diagnostikovať možné poruchy učenia .
Niektoré negatívy súvisiace s uchovávaním stupňov zahŕňajú:
- Vzdelanie študentov môže byť ovplyvnené tým, že ich priatelia presunú do vyššej triedy bez nich.
- Študenti, ktorí sú fyzicky vyspelí než ostatní, sa môžu cítiť sebadôvermi okolo detí, ktoré sú menšie a vyzerajú mladšie.
Čo je možné urobiť, aby sa zabránilo problémom s retenciou?
- Mnohí pedagógovia súhlasia s tým, že uchovávanie, keď je vykonané v dostatočnom predstihu, je menej pravdepodobné, že ovplyvní študentovo sebavedomie.
- Udržaním detí v predškolskom a primárnom veku budú fyzické rozdiely medzi vaším dieťaťom a ostatnými menej zrejmé, ako keby sa rozhodnutie odložilo na neskoršie roky.
- Zabezpečte, aby sa riešili problémy s účasťou. Deti s chronickými problémami s dochádzkou budú pravdepodobne naďalej zaostávať a štatisticky pravdepodobnejšie upadnú.
- Riešte všetky zdravotné problémy, ktoré môžu ovplyvniť schopnosť dieťaťa učiť sa. Ak je potrebné, aby dieťa stratilo veľa škôl z dôvodu choroby alebo lekárskej starostlivosti, porozprávajte sa s vedením školy o možnosti domáceho tútorstva, ktoré môže mať vaše dieťa k dispozícii. Usporiadajte učiteľov, aby vám poskytli úlohy, aby vaše dieťa mohlo dokončiť doma. Ak je vaše dieťa postihnuté, je možné, že môže dostať špeciálne navrhnutú výučbu doma, ak je to potrebné na dosiahnutie cieľov jej individuálneho vzdelávacieho programu .
- Časté pohyby sú niekedy nevyhnutné, ale rodičia môžu znížiť negatívny vplyv na svoje deti tým, že úzko spolupracujú so školami, aby sa naučili pomôcť svojim deťom vyrovnať sa doma. Vzdelávanie mimo školského dňa (na riešenie akademických problémov spôsobených presunom) nemusí byť k dispozícii, takže rodičia budú musieť byť pripravení poskytnúť rozsiahlu podporu doma alebo prostredníctvom súkromných programov na vlastné náklady.
- Zvážte, aké sú k dispozícii vaše dieťa a aké očakávania v triede budú, ak sa rozhodnete ju uchovať. Učitelia vášho dieťaťa, poradca a vedúci školy vám môžu pomôcť reálne zhodnotiť potreby vášho dieťaťa, dostupnú podporu a pravdepodobnosť jeho úspechu, aby ste ho podporovali skôr ako ponechali.