Zoznámte sa s rôznymi filozofiami a technikami
Napriek tomu, že sa stále objavujú nové rodičovské knihy a stratégie detskej disciplíny, mnohé "nové" myšlienky na rodičovstvo sú vlastne podtypy základných piatich typov disciplíny. Odborníci nie vždy súhlasia s tým, ktorý druh disciplíny je najlepší, ale je jasné, že existujú výhody každého z nich.
Určenie, aký typ disciplíny je pre vašu rodinu správne, by mal byť osobnou voľbou založenou na vašom temperamentu , temperamentu vášho dieťaťa a na filozofii vašej rodinnej disciplíny. Neexistuje jediný typ disciplíny, ktorý bude fungovať pre všetky deti alebo pre všetky rodiny av každej situácii. Je pravdepodobné, že by ste mohli mať eklektický prístup, kde používate niekoľko rôznych techník z každého druhu disciplíny.
1 -
Pozitívna disciplínaPozitívna disciplína je založená na chvále a povzbudení. Namiesto toho, aby sa zamerali na trest, rodičia stále robia disciplínu o výučbe.
Rodičia učia zručnosti pri riešení problémov a pracujú so svojím dieťaťom na vývoji riešení. Pozitívna disciplína využíva rodinné stretnutia a autoritatívny prístup k riešeniu problémov správania.
Príklad: 6-ročný odmieta robiť domáce úlohy.
Rodič, ktorý používa pozitívnu disciplínu, by si mohol posadiť s dieťaťom a povedať: "Viem, že váš učiteľ chce, aby ste si dnes večer pripravili matematický papier a nechcete to robiť. Čo môžeme urobiť, aby sme urobili ten papier, aby si dokázal ukázať pani Smithovi, že ste všetky svoje domáce úlohy vykonali včas? "
2 -
Jemná disciplínaJemná disciplína sa zameriava na predchádzanie problémom. Presmerovanie sa často používa na odvrátenie detí od zlého správania.
Dieťaťom sú dané následky, ale jemná disciplína nie je o vniknutí hanby. Namiesto toho rodičia často používajú humor a rozptýlenie. Zameranie jemnej disciplíny je o tom, že rodičia riadia svoje vlastné emócie a zároveň riešia zlé správanie dieťaťa.
Príklad: 6-ročný odmieta robiť domáce úlohy.
Rodič s jemnou disciplínou by mohol reagovať humorne tým, že povedal: "Radšej by ste napísali svojmu učiteľovi dvojstránkový papier vysvetľujúci, prečo ste dnes večer nechceli robiť svoju matematiku?" Akonáhle bude situácia rozptýlená, pravdepodobne bude pravdepodobne diskriminovaný Ponúknite sa pozrieť sa na matematický papier spolu s dieťaťom a diskutovať o tom, ako sa to robí.
3 -
Hraničná disciplínaHraničná disciplína sa zameriava na stanovenie obmedzení a na to, aby sa pravidlá jasne dopĺňali. Deti majú potom voľby a existujú zjavné dôsledky na nesprávne správanie, ako sú logické dôsledky alebo prirodzené dôsledky .
Príklad: 6-ročný odmieta robiť domáce úlohy.
Rodič, ktorý používa disciplínu na hraniciach, by stanovil limit a zrejme jasne povedal: "Dnes večer nebudete môcť používať žiadnu elektroniku, kým nebude vaša práca vykonaná."
4 -
Zmeny správaniaModifikácia správania sa zameriava na pozitívne a negatívne dôsledky. Dobré správanie je posilnené chválou alebo odmenou . Nesprávne správanie sa odrádza prostredníctvom ignorovania a negatívnych dôsledkov, ako je strata privilégií.
Príklad: 6-ročný odmieta robiť domáce úlohy.
Rodič, ktorý používa modifikáciu správania, môže dieťaťu pripomenúť akékoľvek predurčené odmeny, ktoré už sú k dispozícii, tým, že povie: "Pamätajte si, že po dokončení domácej práce môžete počítač používať 30 minút." Chvála by bola ponúknutá, ak sa dieťa rozhodne splniť , Rodič by ignoroval akékoľvek protesty.
5 -
Koučovanie emóciíEmocionálny koučing je proces piatich krokov, ktorý sa zameriava na výučbu detí o pocitoch . Keď deti rozumejú svojim pocitom, môžu skôr verbalizovať ich, než konať. Deti sa učia, že ich pocity sú v poriadku a rodičia pomáhajú učiť im vhodné spôsoby, ako sa vyrovnať s ich emóciami.
Príklad: 6-ročný odmieta robiť domáce úlohy.
Rodič s využitím emočného koučingu sa pravdepodobne pokúsi pomôcť dieťaťu identifikovať pocity tým, že povie: "Viem, že to robí smutné, že nemôžete hrať celú noc, pretože musíte robiť svoje domáce úlohy. Matematika môže byť niekedy aj naozaj ťažká a to vás zhoršuje, keď neviete odpovede alebo keď trvá veľmi dlho. Poďme pár minút stráviť obrázok o tom, ako sa cítite, keď je čas robiť svoje matematické úlohy. "