Jemná disciplína je jedným z piatich hlavných disciplín, ktoré sú založené na vzájomnom rešpekte medzi rodičmi a deťmi. Základom šetrnej disciplíny je to, že sa zameriava na použitie disciplíny a nie na trest .
Podobne ako pozitívna disciplína , rodičia, ktorí používajú jemnú disciplínu, nevyplácajú ani nepoužívajú žiadne formy telesných trestov. Neohlásia ani neznášajú deti, ale namiesto toho poskytujú rešpektívne negatívne dôsledky, ktoré odradia budúce správanie.
Jemná disciplína vyzerá dlhodobo
Jemná disciplína sa nezameriava len na dnešné správanie. Namiesto toho pomáha rodičom v dlhodobom horizonte. Rodičia si uvedomujú zručnosti, ktoré potrebujú pre svoje deti, a nájdu stratégie disciplíny, ktoré splnia svoje ciele.
Napríklad, ak sa dieťa musí naučiť zodpovednosť, rodičia môžu ponúknuť viac práce, aby dieťa získalo potrebné zručnosti. Jemná disciplína zahŕňa riešenie nedostatkov zručností, takže deti môžu rásť, aby sa stali zdravými a zodpovednými dospelými.
Jemná disciplína učí deti, čo robiť
Jemná disciplína sa zameriava na učenie detí s primeraným správaním. Napríklad dieťa, ktoré volá jeho mená bratov, nemá len časový limit . Namiesto toho sa naučil používať svoje slová pekne.
Jemná disciplína učí deti, ako vyjadriť svoje pocity spoločensky vhodnými spôsobmi. Deti sa naučia robiť zdravé rozhodnutia sami.
Jemná disciplína potvrdzuje pocity
Jemná disciplína tiež zohľadňuje pocity dieťaťa.
Ak je dieťa rozrušené, rodič by nepovedal: "No, to je život", alebo "Nemali by ste byť tak rozrušení o niečom tak malom." Namiesto toho rodičia používajúci jemnú disciplínu učia deti, ako sa učiť s týmito nepríjemnými emóciami ,
Rodičia s deťmi rozprávajú o svojich pocitoch a berú ich vážne. Deti sa cítia validované, keď vidia, že dospelí berú do úvahy svoje pocity.
Keď nastane problém, pracujú na riešení problémov spoločne a deti môžu poskytnúť vstupné informácie.
Jemná disciplína kladie dôraz na bezpečnosť
Rodičia zdôrazňujú fyzickú a emocionálnu bezpečnosť. Deti sa učia hodnotiť riziká a zvážia, či sú ich voľby bezpečné. Ak sa dieťa chystá urobiť zlú voľbu, rodičia poukazujú na možné dôsledky.
Deti sa tiež učia základné dôvody pravidiel. Rodič môže povedať: "Pôjdeme na parkoviskách, pretože okolo nich prechádzame veľa áut, ktoré potrebujeme sledovať, aby sme sa nedostali do kontaktu." Rodičia, ktorí používajú jemnú disciplínu, nerozprávajú deťom, aby robili niečo , "Lebo som povedal."
Jemná disciplína hlási očakávania pred časom
Čokoľvek a všetko je možné využiť ako vzdelávací zážitok pre deti. Výlet do obchodu s potravinami, jazda v aute alebo hranie hry môže byť využitá na to, aby deti mali rôzne zručnosti.
Rodičia jasne stanovujú pravidlá a očakávania. Napríklad pred návštevou nemocnice môže byť dieťaťu povedané: "Teraz navštívime tetu Sally v nemocnici. Budeme musieť použiť vo vnútri hlasy, pretože ľudia v nemocnici sa necítia dobre a niektorí z nich budú spať. Musíme tiež používať pešie nohy a pokojné telo. "Deti majú príležitosť klásť otázky a vysvetľovať ich dôsledky, ak porušia pravidlá.
Keď sú deti pravidelne vedomé pravidiel, dávajú im možnosť voľby. Vedia, čo sa stane, ak sa správajú, a tiež aké budú negatívne dôsledky, ak sa budú správať nesprávne. Keď rodičia používajú jemnú disciplínu, nesnažia sa nútiť deti, aby robili čokoľvek čistou vôľou a vyhýbajú sa mocným bojom .
Jemná disciplína používa pozitívne a negatívne dôsledky
Jemná disciplína by sa nemala zamieňať s tolerantným rodičovstvom . Namiesto toho rodičia ponúkajú účinné následky . Je však dôležité poznamenať, že každý dôsledok slúži konkrétnemu účelu.
Dôsledky nie sú uvedené len preto, že rodič je rozrušený alebo frustrovaný.
Namiesto toho každá disciplinárna akcia slúži ako príležitosť na to, aby sa dieťa mohlo učiť.
U batolat a mladších detí je presmerovanie bežnou technikou disciplíny. Namiesto toho, aby kričal alebo posielal dieťa do svojej izby, aby sa opakovane dotýkal niečoho, čo nepredpokladá, môže rodič zapojiť ho do novej aktivity na zastavenie správania.
Logické dôsledky a prirodzené dôsledky sa často používajú na odradenie negatívneho správania od opakovania. Časový limit môže byť použitý ako spôsob, ako učiť deťom prestávku, keď sú nahnevaní alebo rozrušení.
Existujú tiež pozitívne dôsledky, ktoré posilňujú dobré správanie. Systémy odmeňovania sa často používajú na podporu dobrého správania alebo na pomoc deťom pracovať na konkrétnom probléme správania. Chvály a veľa pozitívnej pozornosti sú ponúkané na posilnenie dobrých možností a dobrého správania.