Po sedení v škole celý deň väčšina detí nájde veľa vecí, ktoré by radšej robili, než si sadnúť a robiť domáce úlohy. A teraz, keď majú deti prístup k elektronickým zariadeniam, nie je žiadnym prekvapením, že radšej budú hrať videohry ako riešiť matematické problémy.
A niektoré deti jednoducho neradi robia svoju školskú prácu. Môže to byť frustrujúce pre rodiča, ktorý sa pokúša neustále pripomínať dieťaťu "robiť pravopis".
Ale naštartovanie neochotného dieťaťa, aby vykonával svoju prácu, nie je efektívne. Z dlhodobého hľadiska by sa to všetko mohlo naštrbiť.
Problém s Naggingom
Štúdia z roku 2017, publikovaná v Journal of Applied Developmental Psychology , zistila, že deti robia najlepšie, keď ich rodičia povzbudzujú, aby boli nezávislí svojimi domácimi úlohami. Vedci zistili, že deti potrebujú autonómiu, aby sa stali plne angažovanými študentmi.
Nagging nepodporuje nezávislosť. Neustále hovorí: "Nezabudnite si urobiť svoje domáce úlohy" a "Nebudem vám to povedať znova, sadnite si a urobte si domáce úlohy" znamená, že ste prevzali väčšiu zodpovednosť, než je vaše dieťa domáce úlohy urobené.
Ak strávite večerné oškvarenie, žobranie a snaženie motivovať svoje dieťa, aby vykonával svoju prácu, je pravdepodobné, že sa do jeho práce dostane viac energie a investícií ako je on.
Nagging, kým vaše dieťa nakoniec dáva, neuplatňuje sebadisciplínu . Namiesto toho môže dodržiavať, aby ste prestali hltať, nie preto, že si myslí, že je dôležité robiť domáce úlohy.
Nagging tiež robí vaše dieťa viac závislé na vás. Nemusí sa starať o to, aby spravoval čas alebo sledoval svoje úlohy, ak vie, že budete často pripomínať.
Nagging tiež učí vaše dieťa, že vás nemusí počúvať po prvýkrát, čo mu niečo poviete. Ak vie, že poviete "Urobte si domáce úlohy", aspoň desaťkrát, nebude to motivovaný, aby ste to urobili prvých deväťkrát, ako to hovoríte.
Povoliť prirodzené dôsledky
Niekedy sú prirodzenými dôsledkami najlepší učitelia. Takže namiesto toho, aby vaše dieťa naštvalo svoju prácu, odstráňte a uvidíte, čo sa stane.
Zvážte, aké dôsledky by mohla čeliť v škole, ak sa jej domáce úlohy nedostanú. Musí zostať na prázdninách? Učiteľ ju urobí po škole? Dostane nulu? Pre niektoré deti môžu byť tieto dôsledky veľmi účinné.
Samozrejme, tieto stratégie nebudú fungovať pre všetkých. Ak sa vašemu dieťaťu nezaujíma, aké druhy známok má, alebo sa zdajú byť nedotknuté dôsledkami, ktoré učiteľ odovzdá, nie je pravdepodobné, že sa naučí životnú lekciu, ak povolíte prirodzené následky.
Ale pre ostatné deti, jednoducho im umožniť čeliť dôsledkom ich vlastného správania môže byť kľúčom k tomu, aby im pomohli učiť sa.
Motivujte svoje dieťa, aby vykonal svoju prácu
Samotná karta s informáciami neohrozí každé dieťa. Mnohé deti sa viac zaujímajú o to, čo sa deje dnes, a nie o akú triedu, ktorú dostanú na správu v priebehu niekoľkých mesiacov. Tieto deti potrebujú okamžité pozitívne dôsledky na ich motiváciu.
Môžete motivovať svoje dieťa, aby svoju prácu vykonal nastavením obmedzení v elektronike. Vytvorte pravidlo pre domácnosť, ktoré hovorí: "Žiadna elektronika, kým sa nevykoná domáca úloha."
Potom ponechajte svoje deti, aby sa rozhodli, kedy majú robiť svoju prácu. Čím skôr to urobia, tým viac času bude musieť robiť to, čo sa im páči. Ak sa rozhodnú nechcú robiť svoju prácu, obmedzujú svoje privilégiá, až kým nedokončia svoje úlohy.
Môžete tiež poskytnúť mimoriadne stimuly s odmenovým systémom . Ak vaše dieťa dostane svoje domáce úlohy včas každý deň, dajte mu malú odmenu cez víkend.
Alebo použite tokenový ekonomický systém tým, že mu denne poskytne denník, že dostane svoju prácu. Nech si vymeniť tokeny za odmeny za rôzne body. Zapojte ho do výberu odmien a bude motivovaný, aby ste si zarobili.
Problém vyriešite spoločne
Keď sa vaše dieťa snaží robiť svoju prácu, môže to pomôcť pri riešení problémov spoločne. Práca môže byť príliš zložitá alebo možno zabudne napísať svoje úlohy. Ak pracujete spoločne na vyriešení problému, môžete nájsť pomerne jednoduché riešenia, ktoré mu pomôžu pri samostatnej práci.
Opýtajte sa svojho dieťaťa: "Čo vám pomôže vykonať prácu včas?" Možno vás prekvapí, ak počujete jeho nápady. Mohlo by to byť tak jednoduché, ako to, čo mu umožní robiť svoju prácu po večeri, takže môže mať prestávku, keď príde domov zo školy. Alebo môže povedať, že potrebuje ďalšiu pomoc s konkrétnou témou.
Pozvaním vstupu vášho dieťaťa mu môže pomôcť motivovať sa k nájdeniu riešenia. Potom bude s väčšou pravdepodobnosťou robiť svoju domácu úlohu, s menšou pripomienkou od vás.
> Zdroje
> Doctoroff GL, Arnold DH. Spracovanie domácich úloh: Vzťah medzi rodičovskými stratégiami, zapojením detí a úspechom. Journal of Applied Developmental Psychology . 2017; 48: 103-113.
> Fanúšik H, Xu J, Cai Z, He J, Fan X. Úloha domácich a študentov v matematike a vede: 30-ročná metaanalýza, 1986-2015. Hodnotenie vzdelávacieho výskumu . 2017; 20: 35-54.