Otázka prírody a výchovy pri vytváraní nadania je stará. V súčasnosti však mnoho ľudí verí, že je možné vytvoriť nadané dieťa. Rodičia, ktorí dúfajú, že dajú svojim deťom konkurenčnú výhodu, si zakúpia všetky druhy inštruktážnych materiálov, vrátane CD z Mozartovej hudby, aby mohli hrať svojim deťom alebo dokonca svojim nenarodeným deťom ešte v lone.
Je tento druh inštrukcie užitočný? Funguje to? Nie naozaj. Premýšľajte o tom. Ak by sme mohli deti chápať tým, že im poskytneme správnu výučbu v ranom detstve, mali by sme veľmi málo mentálne postihnutých detí. Jediné, čo budeme musieť urobiť, je hrať trochu Mozarta, zakúpiť si niektoré DVD s Baby Einstein a použiť flashcards. Mohli by sme mať národ brilantných detí. Mohlo by byť lacnejšie pre nás kúpiť každý pár s novým dieťaťom súbor týchto materiálov ako je to platiť za programy, ako sú tie, ktoré požaduje No Child Left Behind Act.
Inteligencia ako gumová kapela
Je pravdepodobne ľahšie pochopiť vplyvy prírody a vychovávať, ak si myslíme o inteligencii ako gumičke. Zamyslite sa nad gumovými pásmi. Prichádzajú v rôznych veľkostiach: niektoré sú pomerne malé, iné sú pomerne veľké. Každý z nás sa rodí s určitým množstvom inteligencie; jednoducho si ju predstavte ako konkrétnu gumičku.
To je súčasť prírody. Ak budeme vychovávať túto inteligenciu, môžeme ju pomôcť rozvíjať. To by zodpovedalo rozťahovaniu gumičiek. Nadané dieťa má inteligenciu, ktorá je ekvivalentná veľkej gumičke. Ostatné deti majú menšie gumové pásy
Starostlivosť o prírodu a strečing gumy
Hoci materiály ako flash karty a vzdelávacie hračky a hry nemusia vytvárať nadané dieťa, je to stále dobrý nápad ich použiť, ak ich vaše dieťa má rád.
Môžu sa používať na vychovávanie, nie na tlačenie , vaše dieťa. Keď sa vychováva prirodzená schopnosť dieťaťa, v podstate rozťahujeme gumičku, ktorej sa narodili. Naším cieľom s každým dieťaťom by malo byť čo najviac natiahnuť gumičku.
Samozrejme, existuje limit, do akej miery môžeme roztiahnuť gumičku. Môžeme roztiahnuť veľký gumový pás oveľa ďalej, ako môžeme roztiahnuť malú gumičku a nemôžeme urobiť malú gumičku veľkú. Hoci môžu vyzerať rovnako, nie sú.
Potreba výzvy
Ak napadneme nadané dieťa, rozťahujeme jeho inteligenciu. To isté platí pre každé dieťa. Čím viac napadneme toto dieťa, tým viac rozširujeme inteligenciu.
Predstavte si veľký gumový pás a stredne veľkú gumičku. Predstavte si, že sa tiahne stredne veľký gumový pás a nerobí nič veľkým gumovým pásom. Mohli by ste skončiť s dvoma gumovými pásmi, ktoré vyzerajú rovnako veľké. Stredne veľké gumové pásky môžu dokonca vyzerať väčšie ako veľké gumové pásky!
To je to, čo sa stane s nadaným dieťaťom, ktoré nie je napadnuté v porovnaní s priemerným dieťaťom, ktoré je. V škole môžu tieto dve deti vyzerať podobne. Priemerné dieťa môže byť dokonca inteligentnejšie. Nadané dieťa má však ešte väčšiu gumičku.
Dve gumové pásy sú stále odlišné. Roztiahnutá gumička a tá, ktorá nie je natiahnutá, sa nedíva na všetko podobne, aj keď má rovnakú dĺžku.
Naším cieľom je vyzvať naše deti , bez ohľadu na to, aké chytré sú, a natiahnuť ich myseľ, ako najlepšie vieme. Možno nebudeme môcť každé dieťa premeniť na nadané dieťa, ale určite môžeme napadnúť každé dieťa, aby dosiahlo maximálny potenciál.