Vzorový plán jednotky s použitím taxonomie Bloom

Bloomova taxonomia je hierarchia kognitívnych zručností, ktorú väčšina učiteľov používa pri plánovaní jednotiek štúdia. Ak ste doma svoje dieťa alebo plánujete domácu školu, je to systém, s ktorým sa chcete oboznámiť. Ak ste v taxonomii noví, môžete sa zistiť, ako sa práve používa. Táto vzorová jednotka na Thomas Jefferson a vyhlásenie nezávislosti by vám mali pomôcť vytvoriť si vlastné plány vyučovania pomocou taxonomie.

Ciele

Dieťa sa dozvie o Tomášovi Jeffersonovi a vyhlásení nezávislosti a porozumie Jeffersonovej úlohe pri písaní Deklarácie nezávislosti.

ciele

  1. vedomosti
    Na tejto úrovni budú deti čítať o Thomasom Jeffersonovi ao Deklarácii nezávislosti. Budú schopní odpovedať na tieto otázky: Činnosti: Deti budú čítať jednu alebo viac kníh o Thomase Jeffersona a vyhlásení o nezávislosti. Deti dokončia hľadanie slov a iné hádanky. (Môžete si vytvoriť vlastné hádanky na puzzlefast.com)
    • Kedy sa narodil Thomas Jefferson?
    • Kedy bola napísaná Deklarácia nezávislosti?
    • Kde bola napísaná Deklarácia nezávislosti?
    • Aký bol účel Deklarácie nezávislosti?
    • Kedy sa hlasovalo o vyhlásení nezávislosti?
  2. chápanie
    Akonáhle sa deti naučia významné fakty o Jeffersonovi a deklarácii, preukážu to pochopenie. Budú schopní: Aktivity: Deti môžu urobiť niektoré alebo všetky z nasledujúcich činností:
    • Vysvetlite dôvody, prečo bola napísaná Deklarácia nezávislosti
    • Zhrňte vyhlásenie nezávislosti
    • Zhrňte život Thomasa Jeffersona
    • Napíšte príbeh Deklarácie nezávislosti vlastnými slovami
    • Napíšte vlastnú biografiu Thomasa Jeffersona
    • Nakreslite obrázky na ilustráciu udalostí vedúcich k Deklarácii nezávislosti
    • Napíšte hru o Deklarácii nezávislosti.
  1. prihláška
    Na tejto úrovni deti uplatnia informácie, ktoré sa naučili, v nových situáciách. Deti budú môcť urobiť nasledovné: Aktivity: Deti môžu urobiť niektoré alebo všetky z nasledujúcich činností:
    • Vysvetlite dôvody vyhlásenia nezávislosti
    • Vytvorte rozhovor s významnou osobou, ktorá sa podieľa na vyhlásení nezávislosti
    • Napíšte zoznam otázok a požiadajte Thomas Jefferson o jeho život a jeho príspevok k vyhláseniu nezávislosti
    • Vyberte si z obľúbenej knihy, príbehu alebo filmu a napíšte pre nich "Deklaráciu nezávislosti". (Napríklad napíšte vyhlásenie nezávislosti od Dursleyovej pre Harryho Pottera.)
    • Vytvorte hru o Deklarácii nezávislosti
    • Urobte diorámu podpísania Deklarácie nezávislosti
  1. analýza
    Na tejto úrovni sa deti učia identifikovať oddelené vlastnosti témy a porovnávať, kontrastovať a klasifikovať ich. Budú robiť nasledujúce činnosti: Aktivity: Deti môžu urobiť jednu alebo obidve nasledujúce:
    • Preskúmajte dôvody vyhlásenia nezávislosti.
    • Vytvorte dotazník
    • Napíšte esej, ktorý vysvetľuje, ako sú podobné a odlišné od Thomas Jefferson
    • Vytvorte dotazník pre mužov, ktorí podpísali Deklaráciu nezávislosti
  2. syntéza
    Deti na tejto úrovni budú kombinovať nápady z hodiny a z iných zdrojov. Budú schopní: Aktivity: Deti môžu urobiť niektoré alebo všetky z nasledujúcich činností:
    • Predstavte si, aké by bolo, keby ste sa zúčastnili diskusií o vyhlásení nezávislosti
    • Predstavte si, aké by bol Jefferson, keby žil dnes
    • Predstavte si, že ste súčasťou konania vedúceho k Deklarácii nezávislosti a napíšte si denník o svojich skúsenostiach
    • Napíšte novinový článok o podpise vyhlásenia
    • Napíšte príbeh o tom, ako sa Jefferson jedného dňa zobudí a nájde sa v modernej Amerike
  3. ohodnotenie
    Na tejto úrovni deti hodnotia udalosti a ľudí, ktorí používajú špecifické kritériá. Budú schopní: Aktivity: Deti môžu urobiť niektoré alebo všetky z nasledujúcich činností:
    • Vysvetlite, prečo súhlasia alebo nesúhlasia s rozhodnutiami týkajúcimi sa Deklarácie nezávislosti
    • Vykonajte úsudok o charaktere Thomasa Jeffersona a podporujte ich názor s dôvodmi
    • Vypracujte záver o charaktere Thomasa Jeffersona a napíšte esej, ktorý tento záver podporí
    • Rozhodnite sa, či by sa chceli zúčastniť na diskusii a podpísaní vyhlásenia a vysvetliť prečo alebo prečo nie