Naučiť sa čítať začiatkom mája signálu nadaný u detí

Deti sa učia čítať vo čoraz mladšom veku. Výsledkom je, že mnoho ľudí spochybňuje, či čoskoro čítanie je znakom toho, že dieťa je nadané. Ale je to pravda?

Ak chcete uspieť v škole a v živote, je potrebná gramotnosť. Niet divu, že tak veľa rodičov tvrdo pracuje, aby sa ich deti naučili čítať čo najskôr. Niektorí rodičia kupujú fonetické DVD a flash karty a začínajú učiť svoje deti čítať takmer odo dňa, keď ich priviedli domov z nemocnice ako novorodenci.

Naučte sa rozlišovať, kedy je čoskoro čítanie znakom nadania alebo len prácou starostlivých rodičov s týmto zoznamom.

1 -

Kognitívny vývoj

Aby sme pochopili, prečo a ako skoré čítanie je znakom nadania, chceme pochopiť kognitívny vývoj detí. Väčšina učiteľov sa dozvedela o Piagetovej teórii tohto vývoja, a preto mnohí neveria rodičom, ktorí tvrdia, že ich deti môžu robiť viac ako iné deti rovnakého veku. Napríklad, podľa Piageta, deti v Betónovej operačnej fáze (vo veku 6-11 rokov) môžu logicky premýšľať o konkrétnych veciach, o veciach, ktoré môžete vidieť alebo sa dotýkať, ale stále nemôžete myslieť logicky na abstraktné pojmy, ktoré zahŕňajú pojmy ako láska, pokoj a život. Ale rodičia nadaných detí vedia, že ich deti možno mysleli logicky na tieto problémy ešte predtým, než boli 6.

viac

2 -

Vývoj jazyka

Ďalším krokom k pochopeniu toho, ako čoskoro čítanie je znakom nadania, je pochopenie spôsobu, akým sa deti učia jazyk. Deti nemusia byť oficiálne vyučované, ako hovoriť. Učenie jazyka nevyžaduje nič iné ako vystavenie jazyku. To jednoducho znamená, že dieťa musí počuť ľudí, aby hovorili a nechali s ním hovoriť. Tento vývoj sleduje typický proces a deti po celom svete budú nasledovať podobný proces.

viac

3 -

Nadané deti a rozvoj jazyka

Väčšina detí nasleduje podobný model vývinu jazykov a prechádza cez tie isté etapy, ale nadané deti môžu prechádzať cez tieto fázy rýchlejšie ako ostatné deti. Alebo sa zdá, že niektoré štádiá vynechajú, aj keď je pravdepodobnejšie, že sa jednoducho postupujú rôznymi etapami. Napríklad, nadané dieťa nemusí hovoriť, kým nie je dva roky, ale potom bude hovoriť v úplných rozsudkoch. Môže to vyzerať tak, ako by dieťa preskočilo výrazy s dvoma slovami, ale tieto myšlienky nemuseli vyjadriť, keď bol ich vývoj v tomto štádiu. Ešte dôležitejšie je, že niektoré nadané deti postupujú rýchlejšie v týchto fázach a hovoria v plných veciach dlho predtým, ako ich rodičia rodí.

viac

4 -

Ako sa deti učia čítať?

Učenie sa jazyka, a to aj v pokročilom štádiu, je jedna vec, ale učenie sa čítať je niečo iné. Naučiť sa hovoriť je prirodzenou zručnosťou, keď sa učím čítať, je zručnosť, ktorú treba učiť. Nielenže sa to musí učiť, ale mozog musí byť dostatočne rozvinutý skôr, ako sa dieťa môže naučiť zručnosť. Dieťa sa nemôže naučiť chodiť, kým jeho svaly nie sú dostatočne rozvinuté. Môžeme podporiť dieťa a pomôcť mu naučiť sa chodiť, ale kým jeho svaly nie sú dostatočne silné, nebude schopný to urobiť sám. To isté platí aj pre čítanie. Môžeme pomôcť dieťaťu zapamätať si slová, ale kým jeho mozog nebude dostatočne rozvinutý, nebude schopný čítať.

viac

5 -

Úloha pamäte pri čítaní

Prvá vec, o ktorej si ľudia môžu myslieť, keď premýšľajú o pamäti a čítaní, je, že deti potrebujú zapamätať abecedu a zapamätať si slová. To však je len začiatok toho, čo deti musia robiť, aby sa naučili čítať. Učenie abecedy a zvukové písmená predstavujú len začiatok. Dokonca aj zapamätanie slov skutočne nestačí na to, aby sa dieťa stalo plynulým čitateľom. Čitateľ si musí pamätať, čo čítal na začiatku vety pred dosiahnutím konca vety, čo čítal na začiatku odseku pred dosiahnutím konca a tak ďalej. To si vyžaduje dostatočný rozvoj krátkodobej a pracovnej pamäti.

viac

6 -

Samočinný čitateľ

Malo by byť jasné, ak dieťa mozog dostatočne vyspel, nebude schopný plynule čítať. To si vyžaduje oveľa viac ako zapamätanie. Vyžaduje si schopnosť pochopiť význam slov, viet, odsekov a celého príbehu. Čítanie je ťažké zručnosť zvládnuť, keď sa formálne vyučuje, a veľa detí má ťažkosti pri dosahovaní plynulosti, keď sú v tretej triede. Ak dieťa dosiahol plynulosť pred dosiahnutím veku päť rokov potom, čo sa ho naučil čítať, je dobré, že dieťa pokročilo, pretože jeho mozog musí dosiahnuť dostatočnú úroveň zrelosti. Ak sa však dieťa učil bez formálnej inštrukcie, naozaj sa nemôže spýtať jeho nadanie.

viac