Naučte sa získať pomoc pri učeniach pri čítaní
Porucha učenia pri čítaní s porozumením ovplyvňuje schopnosť študenta pochopiť význam slov a pasáží. Študenti s poruchami učenia sa pri porozumení čítaním môžu tiež bojovať so základnými čitateľskými zručnosťami, ako sú dekódovanie slov, ale porozumenie je väčšia slabosť.
Niektorí študenti s poruchami učenia sa pri porozumení čítaním môžu čítať nahlas s malými alebo žiadnymi ťažkosťami pri vyslovovaní slov, ale nechápu ani nespomínajú, čo čítali.
Čítajú nahlas, ich slová a frázy sa často čítajú bez pocitu, bez zmeny tónu, bez logického frázovania a bez rytmu alebo tempa.
príčiny
Porucha učenia pri čítaní s porozumením pravdepodobne zahŕňa ťažkosti s jazykovým spracovaním a vizuálnymi mozgovými centrami. Porucha učenia môže vyplývať z dedičných stavov alebo vývojových rozdielov v mozgu. Porucha učenia nie je spôsobená výhradne problémami s videním , ťažkosťami so sluchom alebo rečou alebo nedostatkom náležitej výučby.
príznaky
Ľudia s poruchami učenia pri čítaní s porozumením majú ťažkosti s porozumením dôležitých myšlienok pri čítaní pasáží. Majú ťažkosti so základnými čitateľskými zručnosťami, ako je rozpoznávanie slov. V niektorých prípadoch môžu čítať nahlas s malými ťažkosťami, ale nechápu ani nespomínajú, čo čítali. Ich frázovanie a plynulosť sú často slabé. Často sa vyhýbajú čítaniu a sú frustrovaní čítaním úloh v škole.
Samozrejme, problémy s porozumením čítania ovplyvňujú mnohé akademické oblasti.
ohodnotenie
Hodnotenie môže poskytnúť informácie, ktoré pomôžu pedagógom rozvíjať efektívne stratégie. Typické stratégie sa zameriavajú na používanie úloh predbežného čítania, sprostredkovanie výučby čítania, grafické usporiadanie a zlepšovanie porozumenia a uchovávania.
Učitelia používajú hodnotiace informácie na identifikáciu špecifických typov problémov s čítaním, ktoré má študent, a vyberajú si efektívne stratégie na nápravu problémov. Táto informácia je súčasťou IEP dieťaťa. Pokrok študenta sa meria a podľa potreby sa vykonajú úpravy.
Spoločné mylné predstavy
Všetci študenti s poruchami učenia sú vystavení riziku, že sú podhodnotení v ich schopnostiach. Ľudia s poruchami učenia v čítaní s porozumením majú všeobecné schopnosti učenia, ktoré sú rovnako vysoké alebo vyššie ako osoby bez poruchy učenia. V tejto jedinej oblasti majú jednoducho nedostatok zručností. Ľudia s poruchami učenia musia pracovať silnejšie na to, aby vykonali svoju prácu. Môžu sa javiť, akoby nevyvíjali úsilie, keď v skutočnosti sú práve ohromení. Deti so zdravotným postihnutím vedia, že sú za svojimi rovesníkmi, čo ovplyvňuje ich sebavedomie a motiváciu.
Testovanie a hodnotenie
Diagnostické čitateľské testy s poruchami učenia sa môžu použiť na určenie, ktoré špecifické typy problémov ovplyvňujú čitateľské zručnosti čítania. Prostredníctvom pozorovaní, analýzy študentskej práce, kognitívneho hodnotenia a prípadne hodnotenia jazyka učitelia merajú pokrok vášho dieťaťa a môžu rozvíjať individualizované vzdelávacie programy.
podpora
Ak si myslíte, že vy alebo vaše dieťa máte poruchy učenia v čítaní s porozumením, obráťte sa na svojho školiteľa alebo poradcu o informácie o tom, ako požiadať o hodnotenie. Ak vám zamestnanci školy nemôžu pomôcť, obráťte sa na pomocného administrátora vašej školskej štvrte.
Pre študentov vysokých škôl a odborných programov môže ich poradenská kancelária školy pomôcť pri hľadaní zdrojov na posúdenie a ubytovanie pre ich učiace sa postihnutie.