Zapojenie rodičov do vzdelávania detí má ďalekosiahle výhody. Tu sú dôsledky, ktoré výskumníci našli najdôslednejšie.
Zapojenie podporí akademický úspech
Nespočetné štúdie zistili, že deti majú lepšie výsledky v škole, keď sú ich rodičia zapojení do školskej práce. V porovnaní so študentmi, ktorých rodičia sa nezúčastňujú, deti so zainteresovanými rodičmi dostávajú lepšie známky a učitelia ich učia viac.
Tieto účinky zostanú aj v budúcnosti, aj keď sa rodičia menej starajú o deti. Zdá sa, že účasť rodičov na školských aktivitách má najväčší vplyv na deti, ale rodičovská angažovanosť v domácnosti hrá prinajmenšom určitú úlohu. Zúčastnení rodičia zvyšujú výkonnosť školy mnohými spôsobmi, a to aj tým, že podporujú orientáciu na zvládnutie učenia a podporujú sebadisciplínu , čo je kľúčové pre úspech školy.
Účasť sa zlepšuje
Deti, ktorých rodičia sú zapojení do školskej práce, navštevujú školu častejšie ako deti, ktorých rodičia sú nezúčastnení. Pravdepodobne to z mnohých dôvodov. Za prvé rodičia, ktorí sú zainteresovaní, zvyčajne oceňujú vysokú školu a podporujú konzistentnú účasť. Po druhé, deti, ktoré dostávajú pomoc od rodičov, majú tendenciu cítiť sa viac akademicky kompetentní, takže je menej pravdepodobné, že sa chcú vyhýbať školskej dochádzke . Nakoniec, účasť rodičov zlepšuje postoje detí k školskej dochádzke a zvyšuje účasť na školách.
Deti so zapojenými rodičmi majú lepšie správanie
Problémy s chovaním sa často začínajú objavovať počas dvoch rokov, najmä preto, že kognitívny vývoj detí ich vedie k riskovaniu . Našťastie, pozornosť rodičov môže pomôcť odstrániť mnohé z týchto problémov s chovaním. Napríklad deti so zainteresovanými rodičmi majú nižšie miery užívania návykových látok a delikty v porovnaní s deťmi, ktorých rodičia sú nezúčastnení.
Okrem toho sa deti správajú lepšie a menej agresívne v triede, keď sú ich rodičia zapojení do vzdelávania.
Zapojenie rodičov zlepšuje sociálne fungovanie
Zapojenie rodičov do vzdelávania tiež pomáha sociálnemu fungovaniu detí. Najmä deti so zainteresovanými rodičmi majú lepšiu vzájomnú interakciu ako deti s nezaujatými rodičmi. Ich sociálne zručnosti sa zdajú byť pokročilejšie. Najmä pokročilé sociálne zručnosti, ktoré zase vedú k lepším výsledkom akademických výsledkov .
Duševné zdravie je lepšie s účasťou rodičov
Nakoniec deti so zainteresovanými rodičmi majú lepšie duševné zdravie ako deti, ktorých rodičia sa nezúčastňujú na vzdelávaní. Pre jedného, účasť rodičov na vzdelávaní podporuje deti sebaúctu . Deti so zainteresovanými rodičmi majú tiež zdokonalené zručnosti na reguláciu emócií a pocit negatívnych emócií menej často. Celkovo vzaté, keď sa rodičia rozhodnú zapojiť sa do svojej detskej školskej výučby, deti majú prospech nielen v učebni, ale ďaleko za ňou.
zdroj:
Hornby, Garry a Lafaele, Rayleen. Prekážky zapojenia rodičov do vzdelávania: vysvetľujúci model. Hodnotenie vzdelávania. 2010. 63, 1: 37-52.
Pomerantz, Eva a Moorman, Elizabeth. Ako, kto a prečo sa rodičia zapájajú do detského akademického života: Viac nie je vždy lepšie. Revízia vzdelávacieho výskumu. 2007. 77,3: 373-410.