Test Bayleyho váhy pre vývoj pre dojčatá a batoľa?

The Bayley Scales Help Screen Mladé deti pre vývojové oneskorenia

Bayleyho stupnice vývoja pre dojčatá a batoľatá sú hodnotiacim nástrojom určeným na meranie telesného, ​​motorického, senzorického a kognitívneho vývoja u bábätka a malých detí. Zahŕňa interakciu medzi dieťaťom a skúšajúcim a pozorovania v sérii úloh. Rovnako ako pri iných hodnoteniach, úlohy sa pohybujú od základných reakcií na komplexnejšie odpovede.

Napríklad, základná odpoveď môže zahŕňať predstavenie zaujímavého objektu pre dieťa, aby ho sledoval s očami. Zložitšia úloha môže zahŕňať nájdenie batoľatých objektov skrytými objektmi.

Aké sú prvky váhy Bayley?

Celý test trvá asi hodinu, kým sa podá. Po dokončení sady vývojových úloh je skúšajúci schopný vytvoriť vývojový kvocient (ktorý sa líši od inteligentného kvocientu alebo IQ).

Váhy Bayley obsahujú tri subtesty:

Možno alebo nemusia byť podávané dva dodatočné testy. Zahŕňajú:

Ako skúšajúci používajú váhy Bayley?

Prieskumník hodnotí výkon dieťaťa pri každej úlohe a skóre je celé. Surové skóre sa porovnáva s tabuľkami bodov pre ostatné deti, ktoré majú vek dieťaťa. Tento proces prináša štandardné skóre, ktoré umožňuje skúšajúcemu odhadnúť vývoj dieťaťa v porovnaní s ostatnými deťmi jeho veku. To umožňuje skúšajúcemu zistiť, či dieťa má vývojové oneskorenie , posúdi, aké významné sú, a vypracovať vhodný program včasnej intervencie pre dieťa. Tieto informácie môžu pomôcť včasným poskytovateľom služieb s diagnostikovaním postihnutia .

Bayley Scales môže pomôcť detskému pediatru pri identifikácii skorých príznakov oneskorení a potenciálnych porúch učenia . Váhy môžu tiež poskytnúť náznaky, že dieťa môže mať príznaky autizmu, neverbálnej poruchy učenia alebo iné vývojové poruchy. Ak sa zistí významné oneskorenie, skúšajúci môžu navrhnúť rodičom ďalšie hodnotenia.

Obmedzenia testovania oneskorení

V mnohých prípadoch sú vývojové oneskorenia dočasné. Deti rastú a rozvíjajú sa v ranom detstve dramaticky odlišnými sadzbami a všetky výsledky testov by sa mali považovať za hodnotenie súčasného fungovania. Výsledky testov nemusia nevyhnutne znamenať, že dieťa bude mať neskôr v živote pretrvávajúce poruchy učenia .

Malá časť vývojovo oneskorených detí bude mať aj naďalej ťažkosti a môže byť diagnostikovaná s ďalšími postihnutiami pri vstupe do školy a vo veku 8-10 rokov.

> Zdroje