Orientácia v majstrovstve znie ako komplikovaný koncept, ale jednoducho odkazuje na túžbu dieťaťa stať sa kompetentným v úlohe. Deti s vysokou orientáciou majstrovstva vystupujú. Rodičia a učitelia nemusia tieto deti vyzývať, aby sa učili. Namiesto toho títo študenti chcú vyučovať v škole len preto, aby sa stali vysoko kvalifikovanými.
Čo určuje študentov s majstrovskou orientáciou
Študenti s majstrovskou orientáciou patria do vybranej skupiny mládeže, ktorá nie je primárne motivovaná externými odmenami.
Mnohé nadané deti majú tento rys. Navyše deti, ktoré majú vysokú orientáciu v ovládaní, majú skôr vysokú vnútornú motiváciu alebo správanie poháňané vnútornými odmenami. To je v kontraste s vonkajšou motiváciou alebo správaním poháňaným vonkajšími odmenami alebo strachom z trestu. Študenti s mimozemskou motiváciou majú zmýšľanie opísané ako orientácia výkonu.
V školskom prostredí sa deti, ktoré majú vysokú orientáciu v majstrovstve, chcú učiť sa kvôli učeniu . Nie sú zaujaté ich výkonom (tj ich známkami alebo súhlasom učiteľa) a pokračujú v práci na školských úlohách, aj keď majú slabú spätnú väzbu. V skutočnosti vítajú výzvy a nové vzdelávacie skúsenosti. Výskum poukazuje na to, že orientácia na zvládnutie môže zlepšiť akademickú výkonnosť dieťaťa v krátkodobom aj dlhodobom horizonte.
Čo študenti s orientáciou majstrovstiev veria
Deti s vysokou orientáciou majstrovstiev tiež veria, že tvrdá práca má na mysli viac ako vrodené vlastnosti, ako napríklad inteligencia.
Môžu to byť kontrastované s bezmocnými študentmi, ktorí si myslia, že ak nie sú "dosť chytrí", nemusia sa snažiť, pretože sa im nikdy nepodarí.
Tieto rizikové deti sa príliš bojí hľadania nekompetentnosti, aby urobili kroky potrebné na rast. Tiež majú tendenciu myslieť na to, že inteligencia je pevná, zatiaľ čo študenti s majstrovskou orientáciou veria, že inteligenciu možno rozvíjať a rozvíjať.
Takíto študenti pravdepodobne získajú lepšie známky, a to aj v prípade problémov.
Psychológovia povedali, že orientácia na zvládnutie je pozitívnejšia ako orientácia v oblasti výkonu, pretože podporuje deti, ktoré im umožňujú pracovať na neúspechoch alebo prekážkach. Orientácia na majstrovstvo môže pomôcť študentom všetkých stupňov - od základnej školy až po vysokú školu.
Ako môžu rodičia a učitelia povzbudiť orientáciu majstrovstva
Orientácia na majstrovstvo môže byť podporovaná prostredníctvom pozitívnych techník rodičovstva a zapojenia rodičov do vzdelávania. Rovnako rodičia a učitelia môžu v študentoch vychovávať majstrovskú orientáciu tým, že dávajú deťom úlohy, o ktoré sa zaujímajú, a úlohy, ktoré sú pre nich náročné, ale pre nich dosiahnuteľné. Cieľom by malo byť, aby študenti zvládli určitú zručnosť alebo hodinu skôr než aby získali určitú známku alebo skóre na vykonanie úlohy.
Učitelia môžu povzbudiť orientáciu majstrovstva zmenou štruktúry triedy a dávať deťom stratégie učenia, ktoré sú nevyhnutné na to, aby sa stali sebestacionárnymi namiesto výkonovo motivovanými. Učitelia by mali pochváliť úsilie študenta, keď vynikajú na hodine a ponúkajú konštruktívnu kritiku, keď ich práca ukazuje priestor na zlepšenie. Pedagógovia by mali zvlášť hromadiť chválu, keď študenti dokončia náročné úlohy.
Učitelia môžu študentov informovať, že chyby sú súčasťou procesu učenia. Mali by tiež dať študentom vedieť, že akademický úspech je v prvom rade o úsilí.
zdroj:
Moorman, Elizabeth a Pomerantz, Eva. Úloha kontroly matky v orientácii detí. Journal of Family Psychology. 2008. 22,5: 734-741.