Emocionálny, fyzický a intelektuálny rozvoj darovaného dieťaťa môže byť nerovný
Asynchrónny vývoj sa vzťahuje na nerovnomerný intelektuálny, fyzický a emocionálny vývoj. Pri priemerných deťoch tieto tri aspekty vývoja pokračovali približne rovnakým tempom. To znamená, že vývoj je v "synchronizácii". Priemerný 3-ročný má intelektuálne a fyzické schopnosti, rovnako ako emocionálnu zrelosť ako väčšina ostatných 3-ročných.
Avšak v nadaných deťoch môže byť vývoj týchto oblastí mimo "synchronizácie". Inteligentný rozvoj darovaného dieťaťa môže byť pokročilejší než jej fyzický a emocionálny vývoj, ktorý postupuje inou rýchlosťou. Napríklad nadaný 5-ročný môže diskutovať o probléme svetového hladu jednu minútu a ďalšia minúta hádzať záchvaty, pretože musí ísť do postele.
To môže byť pre rodičov frustrujúce a niekedy mätúce, pretože tieto deti nie vždy chovajú svoj chronologický vek intelektuálne, ale potom vykazujú typické emocionálne, spoločenské a fyzické správanie pre deti v chronologickom veku.
Ako asynchrónny vývoj ovplyvňuje nadané dieťa
Čím vyššie je IQ dieťaťa, tým väčšia je synchronizácia jej vývoja pravdepodobne. Nadané dieťa, ktoré má roky pred svojimi spoluobčanmi, nie je vždy emóciami alebo sociálnymi rokmi. Pokročilá intelektuálna schopnosť jednoducho neumožňuje dieťaťu zvládnuť emócie o nič lepšie ako iné dieťa.
Zatiaľ čo je možné, aby dieťa bolo pokročilejšie vo všetkých oblastiach vývoja, neočakáva sa. Nakoniec sa vývoj vyvíja, takmer vždy niekedy počas raných dospievajúcich rokov.
Asynchrónny vývoj je nerovnomerný a môže spôsobiť skutočné problémy pre nadané deti a ich rodiny. Tieto problémy sú pre deti horšie, keď ich rodičia nerozumejú tomuto vývojovému modelu.
Nadané deti sa často cítia ako neúspešné, najmä keď sú v triedach s tradičnými študentmi. Je dôležité nielen venovať pozornosť intelektuálnemu rozvoju dieťaťa, ale aj jeho sociálnemu a fyzickému rozvoju.
Emocionálna kontrola
Očakávania nadaných detí s asynchrónnym vývojom môžu byť nereálne aj nespravodlivé. 5-ročný, ktorý môže diskutovať o teóriách vyhynutia dinosaura alebo navrhovať stratégie na pomoc bezdomovcom, je stále 5-ročný. To znamená, že toto dieťa môže byť emočne rozrušené, rovnako ako všetky ostatné 5-ročné. Avšak, pretože dieťa je intelektuálne pokročilé, premýšľať a hovoriť ako oveľa staršie dieťa, niektorí dospelí môžu omylom očakávať, že má emocionálnu kontrolu nad starším dieťaťom.
Je preto veľmi dôležité, aby rodičia uznali, že emocionálny a sociálny rozvoj nadaného dieťaťa nebude vždy zodpovedať jeho intelektuálnemu rozvoju. Predtým, ako reagujete na emocionálny výbuch dieťaťa alebo dospievate k záveru, že dieťa je sociálne alebo emocionálne nezrelé, zastavte chvíľu, aby ste si pripomenuli chronologický vek dieťaťa. Toto správanie môže byť úplne v súlade s očakávaniami od detí podobného veku.
Fyzický rozvoj
Ďalšou výzvou nadaných detí je, že ich fyzický vývoj nemusí byť tak pokročilý ako ich intelektuálny vývoj, ale postupuje sa tak, ako sa očakávalo v ich veku.
Napríklad, intelektuálne pokročilé dieťa dokáže zhodnotiť prácu, ktorú robí, a porovnať ho s prácou dospelých. Dokáže vizualizovať dokončený obraz v jej mysli, ale jej jemné motorické zručnosti nemusia byť dostatočne vyvinuté, aby ju mohli kresliť alebo maľovať. Ona bude rozrušená, keď vidí, že jej práca sa nezmení až do práce dospelých. Nerozumie tomu, že problém je, že jej fyzický vývoj nedosiahol úroveň, ktorá by jej umožnila robiť prácu, ktorú si predstavovala.
Keď rodičia dieťaťa rozumejú asynchrónnemu vývoju, môžu podporiť svoje dieťa a pomôcť dieťaťu pochopiť, že ich svaly jednoducho nie sú pripravení robiť to, čo ich myseľ chce.
Čo môžu robiť rodičia?
Nič nemožno urobiť na zmenu spôsobu vývoja detí, takže asynchrónny vývoj nemožno opraviť alebo zmeniť. Avšak život v dome s asynchrónnym dieťaťom môže byť uľahčený, ak rodičia pochopia tento vývoj. Tu sú niektoré rýchle tipy:
- Uvedomte si, že emocionálny a spoločenský rozvoj nadaného dieťaťa nebude vždy zodpovedať jeho intelektuálnemu rozvoju. Predtým, než odpoviete na emocionálny výbuch vášho dieťaťa alebo na záver, že vaše dieťa je sociálne alebo emocionálne nezrelé, zastavte chvíľu, aby ste si pripomenuli chronologický vek vášho dieťaťa.
- Pochopte, že asynchrónny vývoj vytvára špeciálne potreby . Napríklad, nadané deti potrebujú emocionálnu podporu ako všetky deti, ale potrebujú aj pokročilú intelektuálnu stimuláciu. Nadaný 4-ročný, ktorý môže diskutovať o čiernych dierach, stále potrebuje upokojujúce objatie.
- Uvedomte si, že nadané deti nemusia svoje emocionálne, sociálne a intelektuálne potreby spĺňať rovnakí rovesníci. To znamená, že môžu byť schopní spoločensky spolupracovať s deťmi vo svojom veku, ale môžu tiež potrebovať príležitosti na interakciu s inými nadanými deťmi, staršími deťmi alebo dokonca s dospelými. Rodičia by mali vynaložiť všetko úsilie, aby tieto príležitosti poskytli.
Slovo od Verywell
Vaše dieťa môže mať intelektuálny rozvoj, ktorý je pred svojimi rovesníkmi, ale pravdepodobne bude mať emocionálny, sociálny a telesný vývoj viac v súlade s ostatnými deťmi rovnakého veku. Potrebuje vašu podporu, pochopenie a poradenstvo, pretože to môže byť mätúce a frustrujúce.