Čo rodičia môžu hľadať, ak máte podozrenie, že Vaše dieťa má vzdelávacie postihnutie
Môžu deti vykazovať známky problémov s učením v materskej škole? Zatiaľ čo učebné postihnutia nie sú často diagnostikované skôr, ako deti strávia najmenej dva roky v škole, existujú niektoré varovné signály, ktoré môžete hľadať, keď vaše dieťa je vo veku 5 alebo 6 rokov.
Keď rodičia požiadajú o pomoc
Je bežné, že mnohí učitelia majú prístup "čakať a vidieť" na študijný pokrok v materskej škole.
Koniec koncov, školské prostredie je nové pre mnohé deti, najmä ak sa nezúčastnili predškolskej výchovy . Niekedy deti jednoducho potrebujú čas na úpravu a niekedy sa len učia pomalšie ako ich rovesníci.
Existuje niekoľko ukazovateľov, ktoré môžu byť príznakmi problémov, a to aj v materskej škole . Ak máte obavy z vášho dieťaťa, je dobré, ak sa budete riadiť s jej učiteľom a pediatrom. Budú vás môcť viesť akékoľvek kroky potrebné na zistenie, či sa vyskytol problém s učením alebo iné postihnutie, ktoré je potrebné riešiť.
Znaky problémov v materskej škole
Materská škola je detský úvod do školy a jej prvé skutočné skúsenosti v spoločnosti bez pomoci rodičov. To môže byť ťažký prechod pre mnoho detí.
Je dôležité, aby rodičia rozpoznali a pokúsili sa pomôcť učiteľom, ak existujú známky problémov správania. Hoci tieto nemusia byť signálom pre problém učenia, riešenie agresívneho alebo protispoločenského správania hneď od začiatku pomôže zastaviť zlé správanie skôr, než sa dostanú mimo kontroly.
Môžete zistiť, že vaše dieťa má problém v materskej škole, ak nemôže:
- Dodržujte pravidlá a postupujte podľa jednoduchých pokynov
- Oddeľte od vás alebo od iného opatrovateľa bez nadmernej úzkosti alebo viditeľného úzkosti
- Porozprávajte sa so svojimi spolužiakmi a učiteľmi spôsobom, ktorý dokážu pochopiť
- Spravujte osobnú hygienu (umývanie rúk, samostatné používanie kúpeľne) alebo jednoduché úlohy
- Zoznámte sa s kolegami bez toho, aby ste zasiahli alebo kričali
- Buďte úctiví voči svojim učiteľom
Skoré príznaky možného učebného postihnutia
Existuje množstvo správania, ktoré rodičia môžu hľadať, čo môže naznačovať, že vaše dieťa má problémy s učením alebo vývojom. Môžu sa dnes javiť ako malé problémy, ale môžu viesť k väčším problémom. Čím skôr hľadáte pomoc, tým lepšie bude vaše dieťa.
Môže to byť niečo také jednoduché, ako hovoriť príliš hlasno, čo môže naznačovať problém so sluchom. Ukázanie frustrácie jednoduchými úlohami, ako je viazanie obuvi alebo rýchle strácanie záujmu o jednu úlohu a prechod na inú úlohu, môže znamenať poruchu učenia, ktorú možno riešiť.
Ak spozorujete niektorý z týchto príznakov u svojho dieťaťa, porozprávajte sa so svojím učiteľom alebo lekárom. Vysvetlite to, čo ste pozorovali, a opýtajte sa, či je to niečo, čo možno budete musieť riešiť prostredníctvom testov alebo hodnotení.
Vaše dieťa môže potrebovať vyhodnotenie pre možné oneskorenie vývoja alebo poruchy učenia, ak ukáže niektoré z nasledujúcich znakov:
- Je ťažké venovať pozornosť dostatočne dlho na dokončenie úlohy alebo hernej činnosti.
- Má problémy pri udržiavaní priateľstva alebo pri nadväzovaní na iné deti.
- Zobrazuje konzistentný nedostatok sebakontroly, keď je napadnutý alebo frustrovaný.
- Zdá sa, že niekto zaklepá na vec často, že nevie, kde je jeho telo v priestore alebo pravidelne klesá.
- Má ťažkosti so spojovacími materiálmi, ako sú zipsy a gombíky, a má ťažkosti s učením sa viazať topánky.
- Má nepríjemnú tužku (často to vyzerá nepríjemne) a nemôže farbiť alebo stopovať "čiary".
- Zabraňuje úlohám písania, farbenia alebo rezu, pretože sú "príliš ťažké".
- Hovorí príliš jemne alebo príliš nahlas na konzistentnom základe.
- Zdá sa, že zostáva na tému, keď hovorí.
- Hovorí v neúplných vetách, nemôže menovať predmety, nesprávne vykresľovať a / alebo miešať slová vo veciach.
- Nedokáže nasledovať jednoduché pokyny a / alebo nemôže opakovať to, čo sa práve povedalo, či už vo vlastných slovách alebo doslovne.
- Nie je možné menovať písmená po mnohých vyučovacích predmetoch a / alebo nie je schopná spájať písmená so zvukmi, ktoré robia.
- Zobrazuje pretrvávajúcu neschopnosť odpovedať individuálne a jednoduché počítanie.