Je moje dieťa pripravené vstúpiť do materskej školy? To je otázka, ktorú si mnohí rodičia kladú sami seba, keď ich dieťa dosiahne vek 5 rokov. Ako rodič nie je vždy ľahké vedieť, či váš čoskoro má byť skvelý zručnosť, ktorú má učiteľ materskej školy hľadať. Deti sa rozvíjajú v rôznych rýchlostiach a je úplne normálne, že jeden 5-ročný sa bude báť cez "Žaba a ropucha", zatiaľ čo iný stále ovláda svoje ABC.
A škôlka dnes nie je to, čo bývalo pre predchádzajúce generácie. Fráza "Materská škola je nová prvá trieda" sa zvyčajne vyskytuje medzi rodičmi a učiteľmi z dôvodu: Dôraz na štandardizované testy a ďalšie akademické požiadavky kladie väčší dôraz na čítanie a písanie - vytváranie škôl dnes vyzerá veľa ako to, čo prvé stupňa bola dokonca pred desiatimi rokmi, podľa výskumu a neoficiálnych dôkazov od rodičov.
Tu je krátky zoznam zručností pripravenosti materských škôl, ktoré vám pomôžu posúdiť, ako je vaše dieťa pripravené pre materskú školu. Keďže, ako bolo uvedené, je úplne normálne, aby sa deti rozvíjali rôznymi sadzbami, najmä v mladšom veku školskej dochádzky, nemalo by to byť dôvod na obavy, ak vaše dieťa nie je schopné vykonať všetky zručnosti, ktoré sú na nasledujúcich Kontrolný zoznam. Je tiež dôležité mať na pamäti, že je vždy čas pomôcť vášmu dieťaťu pripraviť sa na materskú školu.
Mnohí rodičia dnes tiež vyberajú alternatívne možnosti, akými sú akademické redshirting alebo prax odloženia na rok školské vstupy pre deti, ktorých narodeniny sú blízko k uzávierke (často v septembri alebo okolo septembra pre väčšinu okresov).
Kontrolný zoznam pripravenosti materskej školy
Ak chcete vyhodnotiť pokrok vášho dieťaťa, odpovedzte na každú zručnosť pomocou slova "Áno", "Nekonzistentne" alebo "Ešte nie."
Vlastné pomocné zručnosti
- Môže samostatne využívať kúpeľňu a dokončiť sprievodné hygienické úlohy
- Schopný obliecť sa (nasadzuje na kabát, upevňuje klapky, gombíky a zipsy)
- Uvádza celé meno a vek
Sociálne / emocionálne zručnosti
- Oddeľuje od opatrovateľov bez nadmerného rozrušenia
- Prehráva / zdieľa s ostatnými deťmi
- Čaká na jeho rade
- Zúčastňuje sa na úlohu zameranú na dospelých po dobu najmenej 5 minút
- Rozpozná a reaguje na pocity iných ľudí
- Používa "prosím" a "ďakujem"
Jazykové schopnosti (expresívne a receptivní)
- Vyjadruje potreby a chce slovne
- Hovorí v úplných vetách (5 až 6 slov)
- Všeobecne sa rozumie dospelým
- Používa slová, nie fyzické akcie, na vyjadrenie emócií, ako je hnev alebo sklamanie
- Rozumie a sleduje dva kroky
- Chápe pozicovú slovnú zásobu (tj na vrchu, pod, vedľa)
- Zadržia ceruzku / pastelku v nepohyblivej rukoväti
- Dokáže ovládať nožnice na dokončenie zámeru
- Sleduje stopy a základné tvary
- Kopíruje základné údaje, ako je kruh, štvorec a priamka
- Beží a preskočí
- Skoky s nohami spolu a chmeľom pri vyrovnávaní na jednej nohe.
- Vystupuje po schodoch so striedajúcimi sa nohami
- Chôdza späť
- Odrazí kickball
- Pokúšajú sa o dva-ruky chytiť kickball
- Počet od 1 do 10
- Rozpoznáva / boduje / identifikuje základné tvary (štvorec, kruh, trojuholník, obdĺžnik)
- Počítanie s individuálnou korešpondenciou
- Môže zoradiť položky podľa jedného alebo viacerých atribútov
- Identifikuje buď verbálne, alebo tým, že ukazuje na farby pasteliek v poli 8-count (čierna, modrá, hnedá, zelená, oranžová, červená, fialová, žltá)
Skúsenosti s gramotnosťou / fonémom
- Teší sa čítanie / počúvanie príbehov
- Rozpozná environmentálnu tlač (známe logá, znaky a slová)
- Vedie, ako zvládnuť knihu (tj drží knihu vpravo hore, vie, kde začína a končí)
- Preberá abecedu
- Určuje niektoré písmená a niektoré zvuky, ktoré vytvárajú, a to buď zvukom alebo písmenom, alebo zvukovým písmom
- Rozpoznáva vlastné meno v tlači
- Schopný rozpoznať, či dve slová rýmovať alebo nie, môže byť schopný poskytnúť tretí rým pre slová
- Snaží sa písať vlastné meno alebo iné nápady pomocou symbolov alebo písmen
- Môže nakresliť obrázok na vyjadrenie nápadu