Dôsledky, ktoré budú motivovať vášho dospievajúceho, aby sa správal nabudúce.
Len preto, že váš dospievajúci prekročil časový limit (väčšina z nich by chcela byť poslaná do svojich izieb), neznamená to, že nemôžete vnucovať účinné následky. Je však dôležité nájsť tresty pre teenagerov, ktorí im budú učiť životné lekcie.
Teraz máte len pár rokov na prípravu dospievajúceho pre skutočný svet. A môže byť zložité dosiahnuť rovnováhu, ktorá dáva svojmu dieťaťu dostatok slobody, a zároveň mu dáva dostatok vedenia.
Chovať sa ako rodič s nadmerným zabezpečením vrtuľníka a váš dospievajúci sa nebude naučiť robiť zdravé rozhodnutia. Ak ste príliš tolerantní, však nebude mať potrebné zručnosti, aby sa stal zodpovedným dospelým.
Disciplína by sa mala zamerať na výučbu, nie na potrestanie
Nepoužívajte rezervnú disciplínu pre závažné porušenie pravidiel. Ak váš 16-rok-starý sedí vo svojej izbe a hrá videohry celý deň, nemusí byť zlý. Ale že by mohol ešte potrebovať disciplínu, aby mu pomohol socializovať a správať sa zodpovednejšie.
Keď váš dospievajúci porušuje pravidlá, prejdite s negatívnymi dôsledkami. Tu sú tri dôsledky, ktoré môžu byť efektívne učebné pomôcky pre dospievajúcich:
1. Prírodné dôsledky
Prírodné následky môžu byť jedným z najväčších učiteľov v živote. Je však dôležité, aby ste sa uistili, že je bezpečné ich používať.
Nedovoľte, aby váš dospievajúci experimentoval s alkoholom v nádeji, že sa ochorene a bude ho učiť lekciu.
Nemusí to fungovať tak, ako ste naplánovali.
Ak však tí, ktorí trápia odpracovanú prácu, robia svoju domácu úlohu, dostanú nulu alebo zostanú po škole, môžu ho naučiť lekciu.
Takže namiesto toho, aby ste ho nechali robiť svoju prácu, dajte mu šancu buď zodpovedne sa správať, alebo čeliť následkom.
Prírodné následky však nefungujú so všetkými dospievajúcimi.
Takže je dôležité dôkladne premýšľať o tom, či sa váš dospievajúci bude učiť zo svojich chýb, ak nezasiahnete.
2. Strata oprávnení
Mali by ste získať privilégium a ak váš dospievajúci nedodržiava pravidlá, nenechajte ho užívať navyše. Logický dôsledok môže zahŕňať odstránenie privilégií, ktoré priamo súvisí s pravidlom, ktoré váš dospievajúci porušil.
Ak váš tínedžer v piatok večer zablokuje zákaz vychálenia, nenechajte ju ísť s priateľmi v sobotu večer. Alebo ak nechce robiť domáce úlohy, pretože hrá videohry, odoberú jej elektroniku. Zvyčajne je účinné odňatie privilégií na 24 hodín.
Následky musia ublížiť. Ak odoberiete možnosť dieťaťa pozerať sa na televíziu, ale strávi večer sledujúc Netflix na svojom notebooku, pravdepodobne to nebude efektívny dôsledok. Vyberte si privilégium, ktoré pomôže dospievajúcemu premýšľať dvakrát predtým, než znova urobí tú istú chybu.
Môžete tiež získať privilégium na získanie teenov. Uistite sa, že ste načrtli kroky, ktoré potrebuje na obnovenie svojich privilégií.
Namiesto toho, aby ste povedali: "Môžete mať telefón späť, keď vám môžem znovu dôverovať," povedal: "Môžete mať telefón späť, keď si urobíte domáce úlohy tri noci za sebou."
Vytvorte zmluvu o písomnom správaní, ktorá načrtáva vaše očakávania. Potom nebudú mať žiadne otázky o tom, kedy a ako môže váš dospievajúci získať svoje privilégiá.
3. Restitucia
Sú chvíle, kedy je dôležité, aby mal teen nárok na reštitúciu . Pokiaľ vandalizuje plot suseda, jednoducho ho nepokojte za deň. Dajte mu zaplatiť za opravu plotu a navyše mu urobte ďalšie práce pre suseda.
Aj keď nie je jasná obeť, stále môžete použiť reštitúciu. Ak zistíte, že váš dospievajúci prekročil rýchlosť pri požičaní vášho auta, urobte ho, aby vykonával komunitné služby predtým, ako si požičal auto znova.
Priraďte určitý počet hodín, ktoré musí vykonať. Keď dokončí svoju komunálnu službu, budete vedieť, že sa pokúša správať dostatočne zodpovedne, aby získal svoje privilégiá späť.
Restitucia je dobrý spôsob, ako pomôcť vášmu dospievajúcemu sa napraviť s každým, kto bol zranený alebo ohrozený. Môže byť užitočné požiadať o váš dospievajúci vstup do toho, aký druh restitucie si myslí, že by bol spravodlivý.
> Zdroje
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Langeová. Agresívne správanie u detí a adolescentov. Pediatria v recenzii . Aug 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: Ako komunikovať a počúvať svoje dospievajúce.
> Stancheva-Popkostadinová V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirová V. Názory adolescentov na metódy disciplíny. Neuropsychiatria de lnfance a de ladolescence . 2012; 60 (5).