Samostatná učebňa je taká, v ktorej študenti majú podobné akademické požiadavky. Napríklad všetky nadané deti v školskej alebo školskej štvrti budú obsiahnuté v rovnakej učebni.
Niekedy sú deti v rovnakej kvalifikačnej kategórii, ale inokedy, najmä ak existuje obmedzený počet nadaných detí, trieda môže obsahovať deti, ktoré prekračujú viac ako jednu platovú triedu, napríklad štyri až šesť stupňov.
Použitie pre študentov so zdravotným postihnutím
Termín sa častejšie vzťahuje skôr na študentov so zdravotným postihnutím než na študentov, ktorí sú nadaní alebo pokročilí. Majú tendenciu byť implementované pre deti so zdravotným postihnutím, ktoré sa vôbec nemôžu zúčastňovať na všeobecných vzdelávacích programoch. Môžu to zahŕňať autizmus, poruchu pozornosti (ADD), emocionálne poruchy, ťažké intelektuálne postihnutia, viacnásobné zdravotné postihnutia a deti s vážnymi alebo krehkými zdravotnými problémami.
Pre deti s poruchami správania alebo poruchami učenia je cieľom samostatného programu zvýšiť čas, ktorý študenti trávia v tradičnom prostredí v triede. Často študenti samostatných programov navštevujú špeciálne oblasti výučby, ako sú umenie, hudba, telesná výchova alebo humanitné vedy.
V závislosti od toho, či je program realizovaný na čiastočný alebo celodenný čas, môže mať zmiešané úspešnosti pre študentov a najmä pre učiteľov.
Za predpokladu, že každé dieťa má svoj vlastný individuálny vzdelávací program (IEP), môže to znamenať, že učiteľ musí zabezpečiť, aby splnil požiadavky každého z nich, ako aj učiť štandardné učebné osnovy na úrovni.
nevýhody
Študenti, ktorí trávia len časť dňa v samostatnej učebni, známej aj ako homogénna učebňa, sa môžu snažiť držať krok s požiadavkami štandardného učebného plánu.
A študenti sa môžu cítiť sociálne stigmatizovaní, ak majú každý deň navštevovať "špeciálnu" triedu, a to aj vtedy, ak je táto trieda pre nadaných študentov. Rovnako tak talentovaní študenti môžu prísť k presvedčeniu, že sú o niečo lepšie ako ich spolužiaci kvôli mimoriadnej pozornosti. Školské štvrte a inštruktori majú povinnosť začleniť akékoľvek samostatné programy citlivým spôsobom.
Ale pre študentov s ťažkými problémami s učením alebo správaním sa pravdepodobne menšia veľkosť triedy môže ukázať ako užitočná a umožniť viac pozornosti jedného učiteľa od učiteľa.