Je normálne, aby deti natiahli pravdu a niekedy aj iné. ale bez vhodného zásahu môže byť lhanie zlým zvykom.
Skôr než sa rozhodnete, ako reagovať na nečestnosť vášho dieťaťa, je dôležité zvážiť možné dôvody lži.
Tu sú tri hlavné dôvody, prečo deti rozprávajú:
1. Používajú svoju predstavivosť na to, aby rozprávali vysoké príbehy
Dieťa vám niekedy povie, že sa vydala na jednorožec?
Alebo vaše dieťa trvá na tom, že nemohol vyčistiť svoju izbu, pretože šiel na mesiac? Deti majú nádherné predstavy a niekedy predstavujú svoje fantázie ako pravdy.
Ak vaše dieťa má zvyk rozprávať vysoké príbehy, odpovedzte na príbeh a pýtajte sa: "Je to niečo, čo sa skutočne stalo alebo je to niečo, čo si prajete?" Neodmysliteľná odpoveď povzbudí vaše dieťa, aby uznal, " OK, v skutočnosti to nie je pravda, ale prajem si to! "
Neodstraňujte predstavivosť vášho dieťaťa. Namiesto toho pomôžte dieťaťu naučiť sa rozpoznať, že stále môže rozprávať skvelé príbehy, pokiaľ objasňuje, že príbehy nie sú pravdivé. S tréningom a tréningom sa vaše dieťa nakoniec naučí začať príbeh fantázie tým, že povie: "Viete, čo si želám, aby som bola pravda?" Alebo "Predstavte si, či sa to stalo ..."
2. Chcú vyhnúť sa následkom
Vaše dieťa sa niekedy pokúsilo presvedčiť vás, že nejedla žiadne koláče napriek modrej poleve na tvári?
Podobne ako dospelý môže ležať, aby sa vyhýbal argumentom s manželkou, deti často ležia, aby sa vyhli negatívnym následkom .
Ak chytete svoje dieťa v lože, ponúknite jednu príležitosť povedať pravdu. Povedzte: "Dám vám chvíľu, aby ste o tom premýšľali, a potom sa vás ešte raz pýtam, čo sa skutočne stalo."
Niekedy sa deti automaticky nastavia na lež, ak sa bojí, že sa ocitnú v problémoch. Dať im ešte jednu šancu poskytuje príležitosť spomenúť si, že je dôležité byť upřímný.
Ak vaše dieťa má zvyk lhaní zostať mimo ťažkostí, preskúmajte svoje disciplíny stratégie. Výskumy ukazujú, že krutá disciplína mení deti na dobrých klamárov, takže je dôležité zvážiť, ako máte tendenciu reagovať na zlé správanie vášho dieťaťa. Ak sa vaše dieťa obáva vašej reakcie, bude pravdepodobnejšie, že vám povedať klamstvo.
3. Chcú vidieť 'Cool'
Deti tiež rozprávajú klamstvá, pretože chcú zapôsobiť na iných ľudí. Dieťa môže povedať svojim priateľom, že má v bejzbalovej hre domácu hru, alebo môže povedať svojim rodičom, že získal najvyššiu mathovú hodnosť v celej triede, aj keď to nie je pravda.
Preháňanie pravdy - alebo dokonca úplnej lži - sa často používa na maskovanie neistôt. V snahe zapadnúť sa do svojich rovesníkov deti niekedy trvajú na tom, že buď vydržali podobné zážitky ako ich priatelia, alebo sa pokúšajú zapôsobiť svojich priateľov svojimi príbehmi.
Dieťa, ktoré nevedia plávať, môže tvrdiť, že v oceáne vidí žralok alebo dieťa, ktoré nedostalo veľa darčekov na dovolenku, môže tvoriť dlhý zoznam drahých darov, ktoré dostal.
Ak má vaše dieťa zvyk lhaní vyzerať dobre pred ostatnými, môže potrebovať zvýšenie jeho sebavedomia . Porozprávajte sa s ním o možných dôsledkoch chvály a práci na vhodných sociálnych zručnostiach. Pomôžte mu nájsť spôsoby, ako sa spojiť s inými ľuďmi bez toho, aby klamali o svojich skúsenostiach.
Chváľte jeho úsilie , nie výsledok, aby uznal hodnotu tvrdej práce. Napríklad, skôr než chváliť ho za získanie najväčšieho počtu gólov vo futbale, chváľte ho za to, že sa tvrdo snaží. Potvrdzujte mu, že nemusí byť najlepší, aby získal súhlas od ostatných.
Ako reagovať, keď chyťte svoje dieťa
Možno by bolo vhodné vydať ďalší dôsledok pre niekedy ležanie.
Povedzte svojmu dieťaťu: "Strávite svoju videohru po celý zvyšok dňa, pretože ste nevykonali svoju domácu úlohu, ale preto, že ste o ňom klamala, stratíte televíziu."
Urobte poctivosť ako prioritu aj vo svojom dome. Vytvorte pravidlo domácnosti, ktoré hovorí: "Povedz pravdu" a Vaše deti budú pravdepodobnejšie rozpoznať dôležitosť toho, aby boli úprimní.
> Zdroje
> Talwar V, Lee K. Panitivné životné prostredie podporí detskú nečinnosť: prírodný experiment. Vývoj dieťaťa . 2011; 82 (6): 1751-1758.
> Talwar V, Lee K. Sociálne a kognitívne korelácie detského ležiaceho správania. Vývoj dieťaťa . 2008; 79 (4): 866-881.
> Xu F, Bao X, Fu G, Talwar V, Lee K. Lhanie a pravdivosť v deťoch: od konceptu k akcii. Vývoj dieťaťa . 2010; 81 (2): 581-596.