Skúsenosti ľudí s neviditeľnými postihnutiami sa často nezaznamenajú
Čo je neviditeľné postihnutie?
Čo je neviditeľné postihnutie? Pojem sa jednoducho vzťahuje na postihnutia, ktoré sa nedajú ľahko vidieť. Ľudia s poruchami učenia sa v oblasti čítania , matematiky, písania a sluchového spracovania sú niekedy označovaní za osoby s neviditeľným postihnutím. Ale títo jedinci môžu bojovať rovnako ako ich protivníci s zjavným postihnutím.
Získajte viac informácií o výzvach, ktorým čelia, ao podpore, ktorú potrebujú pri tejto revízii neviditeľných porúch učenia.
Čo robí ľudí s neviditeľnými poruchami učenia jedinečnými?
Ľudia s neviditeľnými poruchami učenia sú jedineční, pretože nie sú vyčlenení od typických študentov, hoci môžu v tichosti bojovať. Vyzerajú ako všetci ostatní a nemajú žiadne fyzické poruchy vyžadujúce viditeľné podpery, ako sú chodci, invalidné vozíky alebo načúvacie pomôcky. Rovnako ako ich rovesníci bez postihnutia, môžu chodiť, behať a zúčastňovať sa na športoch.
Prečo sú neviditeľné postihnutia problémom?
Hoci neviditeľní študenti môžu vyzerať ako všetci ostatní, nie je to nevyhnutne výhoda. V skutočnosti ich podobnosti s typickými rovesníkmi môžu pre nich predstavovať ďalšie výzvy. Je to preto, že účinok ich postihnutia nemusí byť spočiatku videný. Učiteľ môže predpokladať, že dieťa s poruchou písania je typické, až študent odovzdá svoju prvú esej.
Dokonca aj vtedy by učiteľ mohol skočiť k záveru, že zdanlivo typický študent urobil zlé prácu písať kvôli lenosti, nevediac, že postihnutie mladistvého ovplyvňuje všetky aspekty jeho života, vrátane toho, ako sa učí, funguje a funguje.
Podobne aj dieťa, ktoré má problém so sluchovým spracovaním, môže byť obvinené z toho, že neposlúchne a dokonca trestá za niečo, na ktoré nemá kontrolu.
Ak neviditeľné postihnutia idú nediagnostikovane, iní môžu vnímať jednotlivca ako nesprávny alebo nespolupracujúci. Keď sú diagnostikované poruchy tichého učenia, môžu neinformovaní ľudia obviňovať osobu z dychtivosti alebo predchádzania postihnutím. Môžu odmietnuť splniť osobitné potreby jednotlivca, pretože nerozumejú úrovni príslušného postihnutia.
Samozrejme, riešenie problému súvisiaceho so zdravotným postihnutím ako nesprávnym správaním.
Výhody neviditeľných postihnutí
Niektorí ľudia s poruchami učenia oceňujú schopnosť "splynúť s davom", takže ich postihnutie je skryté. Užívajú si skutočnosť, že v neakademických aktivitách, ako sú šport, spoločenské aktivity, cirkevné skupiny a dobrovoľnícke aktivity, sa môžu účinne alebo viac zúčastňovať ako ostatní.
Bez zjavného postihnutia sluchadla alebo invalidného vozíka môžu tieto deti ľahšie komunikovať s rovesníkmi, ktorí nemajú zdravotné postihnutie.
Problém je v tom, že môže ísť oboma spôsobmi, a keďže vzťahy idú, môže byť ťažké vedieť, akým smerom ide pre každé dieťa. Niektoré deti budú prospešné tým, že sa budú môcť zapojiť, zatiaľ čo iné, ich postihnutie zhoršené nedorozumením učiteľov a rovesníkov, sa budú musieť vyrovnať s viac ako samotným postihnutím.
Podpora ľudí s neviditeľným postihnutím
Nižšie uvedené kroky vám umožnia poskytnúť ľuďom s neviditeľnými poruchami učenia potrebnú podporu.
- Počúvajte osobu s postihnutím a sledujte jej vedenie vo vzťahu k nej.
- Uvedomte si, že niektorí ľudia s neviditeľným postihnutím dávajú prednosť tomu, aby diskutovali o ich zdravotnom postihnutí a boli by umlčaní, keby ste sa s nimi pokúsili s nimi rozprávať. Opäť nasledujte ich vedenie.
- Ak osoba potrebuje pomoc, opýtajte sa, či a ako môžete pomôcť.
- Získajte informácie o ich špecifickom type učenia .
- Ak ste rodič alebo učiteľ, vedzte, aké sú úrovne zručností dieťaťa. Pokúste sa udržať pracovné požiadavky na úrovni a tesne nad jeho súčasnou úrovňou zručností. To dieťaťu udrží na výzvu bez toho, aby sa dostalo do frustrujúceho, odstavenia. To vám tiež pomôže reálne vyhodnotiť úsilie dieťaťa.
- Ak ste zamestnávateľom osoby s neviditeľným postihnutím, naučte sa, ako zvládnuť zdravotné postihnutia na pracovisku .
Rozprávanie s ľuďmi o neviditeľných zdravotných postihnutiach
V našej spoločnosti robíme dobrú prácu ignorovania slona v miestnosti. Ľudia sa značne líšia v tom, koľko chcú zdieľať o svojom zdravotnom postihnutí. Ak sledujete jej vedenie, a zdá sa, že by bola ponížená, aby hovorila, nechajte ju sama. Na druhej strane, ak je ochotná hovoriť, buď otvorené ucho. Ľudia s neviditeľným postihnutím sú často nepochopení a dávajú mu príležitosť vedieť, že vidíte, s čím sa vyrovnáva, môže jej pomôcť cítiť sa menej osamotený vo svete, ktorý je tak dokonalý.
zdroj:
Peltopuro, M., Ahonen, T., Kaartinen, J., Seppala, H. a V. Narhi. Hraničná intelektuálna funkcia: Systematická literárna revízia. Intelektuálne a rozvojové zdravotné postihnutia . 2014. 52 (6): 419-43.