Prečo sú títo študenti v nebezpečenstve
Emocionálne narušené deti potrebujú pomoc pri riadení svojho života v triede a mimo nej. Ak je vaše dieťa v tejto kategórii alebo pracujete s deťmi, ktoré sú emočne narušené, zistite, čo sa myslí týmto pojmom a príznakmi študentov s týmto postihnutím.
Čo je emocionálne narušené?
Zákon o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím ( IDEA ) je federálny zákon, ktorý špecifikuje emočnú poruchu ako jednu z 13 kategórií postihnutia spôsobilosti na špeciálne vzdelávacie služby podľa 34 CFR 300.8 (c) (6).
Emocionálne poruchy sú tiež známe ako závažné emočné poruchy (SED) alebo emocionálne poruchy správania (EBD).
Podľa definície IDEA je emočná porucha stav, v ktorom dieťa vykazuje jednu alebo viac z nasledujúcich charakteristík počas dlhého časového obdobia a do značnej miery, ktoré nepriaznivo ovplyvňuje výchovnú výkonnosť dieťaťa.
- Emocionálne narušené deti majú neschopnosť učiť sa, čo sa nedá vysvetliť intelektuálnymi, senzorickými alebo zdravotnými faktormi.
- Možno nebudú schopní rozvíjať a udržiavať v školskom systéme vhodné a uspokojivé sociálne vzťahy s rodinou, rovesníkmi a dospelými.
- Môžu mať tendenciu zobrazovať nevhodné správanie alebo pocity v reakcii na bežné situácie.
- Môžu mať všadeprítomnú náladu nešťastia alebo depresie.
- Môžu mať tendenciu vyvíjať negatívne fyzické príznaky alebo obavy týkajúce sa osobných alebo školských problémov.
Diagnostika postihnutia emočných porúch
Kategória emočných porúch zahŕňa schizofréniu.
Avšak mnohé deti s emočnými poruchami nemajú príznaky iných typov organických psychiatrických porúch. Emocionálna porucha nie je diagnostikovaná u detí, ktoré sú primárne sociálne nesprávne upravené, ak neexistuje aj emočná porucha.
Medzi typy porúch, ktoré spadajú pod tento dáždnik, patria úzkostné poruchy, bipolárna porucha, poruchy príjmu potravy, obsedantno-kompulzívna porucha a poruchy správania.
Prečo sú ohrozené emocionálne narušené študentov
Študenti s emočnými poruchami sú ohrození školským zlyhaním a často vyžadujú špeciálne navrhnuté inštruktážne a psychoterapeutické alebo poradenské služby. Ak nedostanú diagnózu emočných porúch, je pravdepodobné, že budú vylúčení zo školy z dôvodu represívnych disciplín, ako sú pozastavenie alebo vyhostenie. Deti, ktoré čelia takejto politike, sú vystavené veľkému riziku, že opustia školu a vstúpia do systému trestného súdnictva, fenoménu hovorovo nazývaného potrubia medzi školou a väzňou.
Pred diagnostikovaním môžu byť deti emočne narušené vnímané ako jednoducho "zlé" alebo "nespravodlivé" deti svojimi učiteľmi, administrátormi a rovesníkmi. Uvažovanie týmto spôsobom môže poškodiť sebavedomie emočne narušených detí. Tieto deti nielen cítia, že sa vyhýbajú, ale musia tiež pracovať na okolnostiach, ktoré viedli k tomu, že sa stali citovo narušenými.
Možno ich rodičia opustili alebo sexuálne, fyzicky alebo emocionálne zneužívali dospelí. Môžu byť diagnostikovaní s duševným stavom, ako je osobnostná porucha, ktorá ich bude nasledovať po celý život, a preto im bude ťažké udržiavať priateľstvo, romantické vzťahy alebo ich profesionálnu kariéru.
Rodičia a opatrovatelia takýchto detí musia obhajovať, aby sa uistili, že nie sú izolovaní v škole ani v komunite. Možno bude potrebné spolupracovať s rodičmi podobných detí alebo získať poradenstvo od poskytovateľa duševného zdravia. Zatiaľ čo postihnutie emočnej poruchy je určite výzvou, toto postihnutie môže byť riadené v správnych rukách.