Každý študent úspešne koná

1 -

Čo je o ESSA odlišné od toho, že žiadne dieťa nezostalo?

Všetci vieme, že No Child Left Behind v roku 2001 je hlavnou témou školských správ už takmer dve desaťročia. Žiadne dieťa vľavo nie je teraz nahradené zákonom o úspešnom absolvovaní každého študenta (ESSA.). Pozrite sa na nasledujúce snímky, aby ste videli, ako ESSA spracováva otázky týkajúce sa vzdelávacích aktivít ako sú (spoločné jadro a štandardizované testy ) a nové prístupy k dosiahnutiu úspechu medzi americkými študentmi verejných škôl.

2 -

Čo ESSA hovorí o štandardizovanom testovaní

Zvýšenie počtu štandardizovaných testov, ktoré uviedlo No Child Left Behind, vytvorilo obrovský odpor proti testovaniu od rodičov i učiteľov. Kritici tvrdili, že existuje príliš veľa testov a jednotná veľkosť štandardných testov nedokáže presne porovnať rôzne skupiny študentov v USA. Zároveň politici a skupiny zodpovedné za verejné financovanie pokračovali v testovaní v snahe zistiť, ako dobre fungujú školy a učitelia.

ESSA stále vyžaduje federálne testovanie v 3. až 8. ročníku a aspoň raz na strednej škole. Na každej škole a rôzne skupiny v rámci škôl, ktoré sa považujú za riziká, sa musia zostaviť údaje a výsledky testov.

ESSA zjednodušuje testovanie niektorými spôsobmi. Najmenej sedem štátov bude mať možnosť pilotovať lokálne navrhnuté a vybrané regionálne štandardizované testy. Oregon pilotuje pracovné portfólio s cieľom nahradiť požiadavku vysokoškolského testu. Štáty môžu tiež nahradiť ACT alebo SAT pre stredoškolské štandardizované testy.

Štáty budú niesť väčšiu zodpovednosť pri meraní toho, či škola zlyhá alebo nie je úspešná, takže štáty budú môcť okrem štandardných testovacích údajov zahrnúť aj niektoré ďalšie opatrenia týkajúce sa dosiahnutých výsledkov študentov.

3 -

Spoločné štandardy základného štátu podľa ESSA

Spoločné štandardy základných štátov (CCSS) sú jedným z najviac hovoril o zmenách v americkom verejnom vzdelávaní. Verejné školy v USA začali úplnou miestnou kontrolou, čo viedlo k decentralizovanému a nehomogénnemu systému. Presadenie štátnych guvernérov na vytvorenie dohodnutého súboru vysokých štandardov používaných všetkými štátmi vyústilo do masívnej diskusie založenej na obavách z národných učebných osnov a straty miestnej kontroly nad vzdelávaním.

Toto sa zhoršilo, keď niekoľko federálnych príspevkov na vzdelanie požadovalo, aby štáty preukázali, že prijali celú alebo čiastočnú CCSS. Ministerstvo školstva USA však vždy tvrdilo, že štáty musia prijať náročné štandardy, ako je CCSS, alebo niečo rovnako náročné, aby získali federálne prostriedky. ESSA prináša niekoľko jasných informácií o úlohe Fedu v oblasti noriem. Zákon zahŕňa aj to, že štáty musia prijať náročné štandardy, ako je CCSS alebo rovnako dôsledný súbor noriem - ESSA však pridáva určitú váhu tým, že zakazuje federálnej vláde vyžadovať alebo dokonca povzbudzovať štáty, aby vybrali akýkoľvek súbor noriem, dokonca CCSS.

4 -

Zmeny v neúspešných školách, od definovania po fixáciu

Žiadne dieťa neschválilo Za použitia údajov z testov rozhodlo, či škola zlyhá alebo nie. Bojujúce školy čelili niekoľkým rôznym federálnym mandátom, aby zlepšili alebo čelili represívnym opatreniam.

ESSA poskytuje štátom usmernenia a nástroje, ako rozhodnúť, či škola zlyhá alebo nie. Štáty si môžu vybrať ciele na zlepšenie, ako sú zlepšené výsledky testov , miery absolvovania a ukončenie medzery v dosiahnutých výsledkoch. Štáty budú musieť hodnotiť školy najmenej raz za tri roky. Štáty a okresy budú monitorovať neúspešné školy a programy určené na ich zlepšenie.

5 -

Anglický jazyk, duálny jazyk a rodilý americký jazyk

V ESSA je hlavnou prioritou financovanie a meranie úspešnosti výučby študentov, ktorých základným jazykom nie je angličtina. Financovanie a usmernenia pre programy v anglickom jazyku sa presunuli z vlastnej časti na sekciu hlavy 1, ktorá má oveľa vyššiu úroveň zodpovednosti.

Toto je jedna oblasť, v ktorej sa zdá, že ESSA prevzal viac federálnej zodpovednosti a kontroly, než aby ju presunul do štátov a školských štvrtí.

Konkrétne ESSA podporuje používanie UDL (Universal Design Learning) pri vyvíjaní testov. UDL sú stratégie výučby, ktoré prezentujú materiál rôznymi spôsobmi, aby sa dostali k všetkým študentom . Zatiaľ čo stratégie UDL pracujú pre všetkých študentov, sú navrhnuté tak, aby oslovili študentov, ktorí majú skúsenosti s poruchami učenia a rozdiely vrátane študentov angličtiny.

Lekcia UDL môže zahŕňať videoprezentáciu, čítanie učebníc a počítačovú simuláciu na výučbu materiálu. Rozmanitosť formátov umožňuje všetkým študentom pochopiť a aplikovať materiál. ESSA uvádza, že federálne doláre môžu byť tiež použité na nákup technológie pre stratégie UDL.

6 -

Nový dôraz na pre-K

Žiadne dieťa vľavo nehovorilo veľa o programoch pred K. ESSA vytvára stály príspevok na podporu predškolského vzdelávania, ktorého cieľom je zvýšiť prístup na celoštátnu úroveň k kvalitným predškolským programom. Tento grant bude riadiť ministerstvo zdravotníctva a sociálnej služby a zároveň bude zdieľať skutočný nadsadok programov s ministerstvom školstva.

Rodičia môžu očakávať, že rozšírenie programu Head Head alebo podobných vysokokvalitných programov pre K, ktoré majú pomôcť pripraviť deti na materskú školu. Tieto programy sa zameriavajú na deti z domácností s nízkymi príjmami alebo iných skupín, ktorým hrozí riziko zotrvania.

Rozširovanie kvalitných programov pre-K môže tiež stimulovať súťaž medzi súkromnými pre-K. ESSA podporuje vyplácanie mzdy porovnateľnej s pedagógmi K-3 učiteľov a snaží sa najať viac učiteľov pre-K so silným vzdelaním. Zvýšením pruhu verejných programov sa súkromné ​​programy môžu rozhodnúť konkurovať tým, že zlepšia platy a budú mať vyššie štandardy pre učiteľov pred K.

Ak máte dieťa, ktoré sa kvalifikuje na verejný program, ESSA by vám malo uľahčiť vyhľadávanie a prístup k týmto vysokokvalitným programom. Ak plánujete zaregistrovať svoje dieťa v súkromnom, neverejnom programe pre-k, budete sa chcieť ubezpečiť, že program sa snažia pripraviť deti na školu.

7 -

Hodnotenia a kvalifikácie učiteľov

Žiadne dieťa vľavo nebolo pripravované na to, aby hodnotenie učiteľskej práce zahŕňalo stále viac a viac dôkazov o úspechu študenta. To viedlo k hodnoteniu učiteľov a dokonca k tomu, že ich plat bola spojená s výsledkami študentských testov. Učiteľské zväzy tvrdo bojovali proti tomu, že výsledky testov môžu byť ovplyvnené mnohými faktormi, ktoré učiteľ ovláda. ESSA odoberá väčšinu federálnych požiadaviek na testovacie skóre, ktoré sa majú použiť pri hodnotení učiteľov.

Ďalšou obavou bol úzky spôsob, akým nijaké dieťa nezačalo určovať učiteľský status "vysoko kvalifikovaného" učiteľa. Cieľom vysoko kvalifikovanej požiadavky bolo zabezpečiť, aby učitelia v najpotrebnejších školách mali silné vzdelanie. Podľa ESSA musia učitelia v týchto školách spĺňať "všetky štátne požiadavky na certifikáciu a licencovanie".

Toto je ďalší návrat k štátnej kontrole nad federálnou kontrolou. Štáty sa môžu rozhodnúť zachovať rovnaký typ hodnotenia alebo prijať iný rámec. To povedie k vývoju miestnych politík pri hodnotení učiteľov. Rodičia si budú vedomí spôsobov, ktorými sa hodnotenie bude týkať kvality školy. Spôsoby hodnotenia učiteľov môžu mať vplyv na to, ako vyučujú a miery obratu učiteľov. Rodičia a členovia komunity budú chcieť sledovať túto politiku.

8 -

Zhrnutie a motívy

ESSA a žiadne dieťa vľavo boli hlavné aktualizácie Zákona o základnom a stredoškolskom vzdelávaní z roku 1965 - federálnej legislatívy, ktorej cieľom je poskytnúť každému dieťaťu USA vysokokvalitné vzdelanie bez ohľadu na príjmy, rasu alebo zázemie rodiny. Žiadne dieťa vľavo nebolo vytvorené väčšiu federálnu kontrolu s presne definovanými mierami, ako by mala vypadať rovnosť škôl. Zdá sa, že ESSA urobí krok späť a umožňuje štátom a školským štvrtiam rozhodnúť, ako dať každému dieťaťu solídne verejné vzdelanie.

Rodič sa bude chcieť informovať o vzdelávacej politike a pravidlách vo svojom štáte a miestnych obvodoch. Spolu s ESSA správna rada Trump tiež naznačila túžbu vrátiť sa k miestnej kontrole. Miestne riadené verejné školy sú silnou súčasťou histórie našej krajiny. Ich úspech sa vždy spoliehal na zapojenie komunity. Usmernenie a zapojenie miestnych rodičov a komunít zabezpečí, aby miestne školy spĺňali potreby detí a komunity.

> "ESSA odstraňuje požiadavky na HQT - okamžite!" ESSA odstraňuje požiadavky "HQT" - okamžite! Oregonská asociácia pre vzdelávanie, 23. mája 2016. Web. 27. februára 2017.

> Samuels, Christina A. "Stratégia ESSA sa zameriava na oslovenie rôznych študentov." Týždeň vzdelávania . Np, 31. október 2016. Web. 27. februára 2017.

> Ministerstvo školstva USA, Úrad základného a stredného vzdelávania, neregulárne usmerňovanie Predčasné vzdelávanie v každom študentovi uspôsobuje zákon : rozšírenie príležitostí na podporu našich najmenších študentov , Washington, DC, 2016.