Cieľom legislatívy je poskytnúť mladým ľuďom osobitné potreby na bezplatné a primerané vzdelávanie
Náležitý proces je požiadavkou zákona o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím (IDEA), ktorý stanovuje regulačný základ formálneho súboru politík a postupov, ktoré majú implementovať školy a okresy pre deti v špeciálnych vzdelávacích programoch.
Náležitý proces má zabezpečiť, aby deti s poruchami učenia a iné typy zdravotného postihnutia dostali bezplatnú primeranú verejnú prípravu.
Tieto pravidlá a postupy sú zvyčajne opísané vo vyhlásení o procedurálnych zárukách v školskej štvrti a miestnych politikách. Procedurálne záruky sa niekedy označujú ako vyhlásenia o rodičovských právach.
Požiadavky na riadne spracovanie boli stanovené v IDEA so zámerom, aby v prípade, že by nasledovali, pomohli uľahčiť príslušné rozhodovanie a služby pre deti so zdravotným postihnutím.
Vypočutie za zranených rodičov
Zvláštne vzdelávacie vyšetrovanie je jedným z troch hlavných administratívnych prostriedkov, ktoré majú k dispozícii rodičia podľa zákona o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím (IDEA) a oddielu 504 zákona o rehabilitácii z roku 1973 na riešenie nezhôd medzi rodičmi a školami týkajúcich sa detí so zdravotným postihnutím.
Zúčastnené vypočutia sú administratívne vypočutia, ktoré sa v mnohých ohľadoch uskutočňujú ako súdny proces. Vypočutie sa môže konať v mene jednotlivých študentov alebo skupín študentov, ako v triedach.
Čo sa stane počas špeciálneho vzdelávacieho vypočutia?
Správne vypočutie v konaní je podobné vypočutiu na občianskom súde. Každá strana môže byť zastúpená advokátom alebo môže predložiť svoje sami. Postupy a požiadavky na riadne vypočutie procesu sa môžu líšiť v závislosti od konkrétnych administratívnych zákonov vášho štátu.
Vo všeobecnosti dochádza k vypočutiam, pretože rodičia veria, že individuálny vzdelávací program dieťaťa (IEP) sa nerealizuje primerane, ich dieťaťu sa odoprelo bezplatné vzdelávanie vo verejnom vzdelávaní (FAPE) alebo nesúhlasia so školou o tom, aké metódy vyučovania by boli vhodné pre dieťa.
V ostatných prípadoch sa rodičia domnievajú, že školská štvrť neposkytla dieťaťu potrebné podporné služby, ako napríklad reč, fyzické alebo pracovné terapie . Môžu tiež veriť, že sa pokúsili pracovať s okresom na vyriešenie problému, ale neboli úspešné. Niekedy sa takýto nesúhlas stal taký dôležitý, že to vyžaduje, aby ho vyriešil nestranný úradník pre vypočutie (IHO).
Ako sa dlhšie procesné vypočutia rozvinú
Navrhovateľ alebo sťažovateľ podáva úvodné vyhlásenie, v ktorom podrobne opisuje svoje obvinenia voči odporcovi alebo odporcovi. Navrhovateľ má tiež dôkazné bremeno.
Obe strany majú možnosť vyjadriť svoje prípady. Každý musí preukázať akékoľvek obvinenia sú fakty s primeranými, prípustnými dôkazmi a podpornou dokumentáciou.
Medzi bežné typy dôkazov patria kumulatívne záznamy o deťoch a dôverné špeciálne vzdelávacie súbory; odporúčania na posúdenie ; hodnotiace správy od školských alebo súkromných hodnotiteľov.
Ciele a ciele IEP dieťaťa, správy o pokroku; správy o disciplíne, ako napríklad dokumentáciu o pozastavení a vyhostení; a prezenčné a hodnotiace správy; môžu byť tiež dôkazmi.
Obidve strany môžu pripraviť oznámenia na podporu svojich pozícií, aby sa mohli podrobiť IHO. Zápisnice zvyčajne obsahujú základné informácie o problémoch súvisiacich s prípadom. Napríklad rodič dieťaťa s autizmom môže predložiť stručné podrobnosti o účinnosti augmentatívnej komunikácie.
Každá strana môže predvolať svedkov, ktorí svedčia osobne alebo prostredníctvom čestného vyhlásenia alebo uloženia. Stranám sa poskytne príležitosť na krížovú kontrolu všetkých svedkov, ktorí svedčia počas vypočutia.
Úradník pre vypočutie počúva prípad, ktorý predložili účastníci konania a vydá formálne rozhodnutie založené na judikatúre. IHO sa môžu spoliehať na existujúce administratívne zákony, záväzné precedensy a presvedčivý precedens pri rozhodovaní o tejto záležitosti.
Obe strany majú možnosť podať odvolanie proti rozhodnutiu, ak môžu predložiť primerané dôkazy o tom, že úradník pre vypočutie sa dopustil chyby alebo sa objavili dodatočné dôkazy, ktoré môžu mať vplyv na výsledok prípadu.
Ďalšie postupy na podanie sťažností dostupné pre rodičov
Rodičia môžu tiež vykonávať iné postupy sťažnosti. Napríklad môžu požiadať o neformálne riešenie problému tým, že sa spoja s vedúcim alebo manažérom školy dieťaťa, správcom špeciálneho vzdelávania alebo správcom oddielu 504.
Okrem toho môžu podať sťažnosť na miestnu školskú výmenu prostredníctvom okresného nadriadeného alebo manažéra alebo podať formálnu sťažnosť IDEA na štátnom oddelení vzdelávania. Niektorí rodičia sa rozhodnú podať sťažnosť podľa oddielu 504 na Úrad pre občianske práva Ministerstva školstva USA.
Nakoniec môžu požiadať o sprostredkovanie od štátneho oddelenia vzdelávania. Vzhľadom na to, že vypočutia na základe riadneho procesu môžu byť pre všetky zainteresované strany zdĺhavé a stresujúce, môže byť prospešné aj iné formy riešenia.