Pomôžte dieťaťu lepšie pochopiť ľudí s postihnutím
Od rovesníka s dyslexiou až po bratranca, ktorý používa invalidný vozík, môže byť vaše dieťa zvedavé, pokiaľ ide o ľudí so zdravotným postihnutím. Rozprávanie s vaším dieťaťom o postihnutí mu môže pomôcť lepšie pochopiť, prečo niektorí ľudia vyzerajú, hovoria, konajú alebo sa pohybujú trochu inak.
Zabezpečte vzdelávanie v podstate
Nepokúšajte sa svoje dieťa presvedčiť, že niekto so zdravotným postihnutím je rovnako ako on.
Namiesto toho si uvedomte, že sú trochu iné, ale ujasnite, že len preto, že niekto je iný, to z toho nie je zlé. Potom ukážte svojmu dieťaťu, ako hovoriť o týchto rozdieloch rešpektujúcim spôsobom. Dajte svojmu dieťaťu jazyk, ktorý sa používa na rozprávanie o niekom, kto má poruchu učenia alebo telesné postihnutie.
Vzdelajte svoje dieťa o zdravotnom postihnutí vecne. Povedzte napríklad: "Svaly v nohách vášho strýka nefungujú ako vaše. Preto má problémy pri chôdzi, "alebo" Narodila sa s jednou nohou. Takže má protetickú nohu, ktorú doktori urobili pre ňu, že chodí. "
Pokúste sa vyhnúť emóciám z rozhovoru. Ak hovoríte, že postihnutie niekoho je "smutné" alebo "hrozné", vaše dieťa môže túto osobu ľútosť a to nebude užitočné.
Tu je niekoľko dôležitých bodov:
- Niektorí ľudia sa narodili so zdravotným postihnutím . Ujasnite si, že niekedy sa narodia deti s postihnutím. Ale inokedy ľudia rozvíjajú postihnutie neskôr v živote.
- Ľudia so zdravotným postihnutím nie sú chorí . Vysvetlite, že dieťa s mozgovou obrnou alebo svalovou dystrofiou nie je choré. Nechcete, aby vaše dieťa myslelo, že by mohol chytiť postihnutie.
- Nie je nič zlého s ľuďmi so zdravotným postihnutím . Vaše dieťa sa môže pýtať na otázky: "Čo je s tým dievčaťom nesprávne?" Vysvetlite, že dieťa môže mať problémy s porozumením alebo s ťažkosťami s chôdzou, ale to neznamená, že s ňou nie je niečo "zlé".
- Fyzické postihnutie neznamená, že niekto má kognitívne postihnutie . Niekedy sa deti domnievajú, že niekto s fyzickým postihnutím môže tiež zápasiť o komunikáciu alebo nemusí byť chytrý. Uistite sa, že práve preto, že niekoho telo nefunguje, to neznamená, že jeho mozog je poškodený.
Vysvetlite, ako môžu ľudia s postihnutím používať prispôsobiteľné zariadenia
Porozprávajte sa s vaším dieťaťom o tom, ako môžu ľudia so zdravotným postihnutím používať adaptívne zariadenia, ktoré im pomôžu. Niekto v obchode s potravinami môže mať služobné zviera a iní ľudia chodia s barle alebo používajú invalidný vozík, aby sa dostali okolo.
Môžete tiež vysvetliť, prečo existujú parkovacie miesta pre ľudí s telesným postihnutím, ktoré sa nachádzajú v blízkosti obchodu. Vysvetlite, ako môže niekto použiť špeciálne vozidlo navrhnuté tak, aby sedelo na invalidnom vozíku s rampou alebo výťahom.
Vzdelajte svoje dieťa, ako najlepšie pomáhať niekomu, kto používa adaptívne zariadenie. Napríklad jasne uveďte, že vaše dieťa by nemalo nikdy milovať psa, ktorý má na sebe vestu, ak ho vlastník neozval, a vysvetliť, ako držať dvere pre niekoho, kto používa invalidný vozík, môže im uľahčiť.
Zdolávať podobnosti
Uistite sa, že neposielajte správu, že ľudia so zdravotným postihnutím sú úplne odlišní od ostatných.
Poukazujte na veci, ktoré má spoločné s dieťaťom dieťa s postihnutím. Povedzte veci ako: "Lucy je dobrá v matematike, rovnako ako vy. A obaja ste radi počúvať rovnakú hudbu. "
Pochopenie toho, ako sú rovnaké, môže pomôcť vášmu dieťaťu lepšie sa venovať ľuďom so zdravotným postihnutím a môže pomôcť zvýšiť empatiu vášho dieťaťa .
Ďalšie informácie o postihnutí spolu
Je tu dobrá šanca, že nebudete mať všetky odpovede na postihnutie niekoho. Výskum spoločného zdravotného postihnutia vám môže pomôcť ukázať svojmu dieťaťu, ako sa vzdelávať za neznámych podmienok.
Pozrite sa na internetové stránky, ktoré ponúkajú deti, ktoré ponúkajú informácie o autizme, syndróme dýchania, poruchách učenia alebo inom postihnutí, o ktorých môže mať otázky.
Potom prejdite spolu.
Prečítajte si vekové knihy o zdravotnom postihnutí a hľadať televízne relácie, ktoré sa zaoberajú špecifickými podmienkami. Napríklad Sesame Street zobrazuje kobylku Julia, ktorá má autizmus.
Odpovedajte na otázky (a pripravte sa pre tých, ktorí sú nároční)
Vaše dieťa môže mať ťažké otázky týkajúce sa postihnutia niekoho. Nebojte sa povedať: "Neviem", ak nemáte odpoveď. Alebo sa pokúste povedať: "Musím o tom premýšľať a vrátiť sa k vám," ak potrebujete nejaký čas na získanie vašich myšlienok predtým, ako dostanete odpoveď.
Tu je niekoľko ťažkých otázok, ktoré môžete počuť:
- Prečo sa takto narodil? Môžete dať odpoveď založenú na vedeckých poznatkoch tým, že poviete: "Keď sa rozrastal v bruchu svojej matky, jeho noha jednoducho nerastie." Alebo môžete dať duchovnú odpoveď, ktorá odzrkadľuje vaše presvedčenie.
- Bude žiť, aby bola dospelá? Ak sa vaše dieťa pýta na ťažkú otázku o životnom rozpätí niekoho, možno sa budete chcieť sústrediť na to, čo sa deje, aby ľudia boli zdraví. Povedz niečo ako: "Neviem. Ale lekári a vedci tvrdo pracujú na tom, aby našli liek. "
- Bude niekedy schopná chodiť? Je tu pravdepodobné, že by ste niekto mohli poznať prognózu. Takže by ste mohli povedať: "Nie som si istý, ale stavím sa, že tvrdo pracuje spolu so svojimi lekármi, aby dokázali čo najlepšie."
Naučte svoje dieťa, aby bolo lačné a citlivé voči ostatným
Bohužiaľ, je dobré, že vaše dieťa bude počuť niektoré nešikovné slová používané na popis niekoho postihnutia a existuje možnosť, že vaše dieťa zopakuje tieto mená. Okamžite odpovedajte na nehovorné slová. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že takéto slová sú škodlivé a nie je to správne povedať im.
Ak vaše dieťa naďalej používa tieto slová potom, čo mu vysvetlíte, že sú nevhodné, dajte negatívny následok . Uistite sa, že nedopustenie ľudí a nerešpektovanie reči o ostatných nebude tolerované.
Navyše, nedovoľte, aby sa vaše dieťa zapojilo do vášne. Uveďte, že napodobňovanie ľudí so zdravotným postihnutím nie je láskavé a povedzte svojmu dieťaťu, aby sa nesmial.
Uistite sa, že ste dobrým vzorom. Ak používate zastaraný jazyk alebo nevhodné slová na opis ľudí so zdravotným postihnutím, Vaše dieťa bude nasledovať.
Povedzte svojmu dieťaťu, aby sa vás opýtal
Deti často chcú byť pomocníkmi, ale nemusia vedieť, ako robiť niečo, čo je skutočne užitočné. Alebo sa môžu dostať do nebezpečenstva.
Zostať niekoho na invalidnom vozíku bez toho, aby ste sa ich pýtali, či potrebujú pomoc, by mohli byť nebezpečné, ak osoba, ktorá používa invalidný vozík, nevidí vaše dieťa. Podobne môže byť vaše dieťa v pokušení zasiahnuť, ak vidí dieťa s autizmom, ktoré sa cíti veľmi rozrušené. Ale dieťa môže potrebovať trochu miesta, aby sa uklidnilo a dávať mu objatie by to mohlo zhoršiť.
Takže naučte svoje dieťa, aby sa ho opýtal, ako začnete konať. Otázka: "Je niečo, čo môžem urobiť, aby som pomohol?" Dáva druhej osobe príležitosť povedať, či by pomoc bola ocenená.
Ako hovoriť o milovanom, ktorý má zdravotné postihnutie
Ak vaše dieťa vyrastie s blízkym človekom, ktorý má zdravotne postihnutého bratranca alebo starého rodiča, môže v priebehu času vyvolať nové otázky. Keď získa lepšie pochopenie tela, môže mať väčšie otázky.
Ak je to blízky priateľ alebo člen rodiny, ktorý má postihnutie, opýtajte sa, či je daná osoba ochotná odpovedať na otázky vášho dieťaťa. Môžete zistiť, že vaša milovaná osoba je šťastná, že kladie otázky, aby lepšie pochopila vaše dieťa.
Ako hovoriť o peerovi, ktorý má zdravotné postihnutie
Vaše dieťa môže mať otázky týkajúce sa toho, kto je v škole, že nemôžete odpovedať. Možno nemáte žiadnu predstavu, prečo dievča vo svojej triede potrebuje pomoc pri jedle jej jedla, alebo prečo chlapec v triede nehovorí v plnom rozsahu. Možno budete chcieť vysvetliť: "Nie som si istý, prečo potrebuje pomoc pri jedle. Možno, že jej svaly v jej náručí nefungujú, ako vy. "
Možno budete tiež chcieť kontaktovať učiteľa svojho dieťaťa. Zatiaľ čo učiteľ nemôže odhaliť informácie o ďalšom študentovi, mohlo by to byť užitočné pre učiteľa, aby vedel, že vaše dieťa má otázky a že ďalšie deti majú pravdepodobne aj otázky.
Mnohé školy ponúkajú programy na zvyšovanie povedomia o zdravotnom postihnutí. Zistite, či má vaše dieťa škola akýkoľvek druh učebného plánu, ktorý učí deti o postihnutí. Keď deti rozumejú inému dieťaťu so zdravotným postihnutím, je pravdepodobnejšie, že sa stanú spojencom.
Povzbudzujte svoje dieťa, aby do aktivít zaradilo aj rovesníkov so zdravotným postihnutím. Stravovanie obedu na rovnakom stole, hranie vo výklenku alebo jednoduché rozhovor sú niekoľko spôsobov, ako vaše dieťa môže byť inkluzívne .
Ak vaše dieťa chce pozvať dieťa so zdravotným postihnutím na narodeninovú oslavu, možno budete chcieť zavolať druhému rodičovi a povedať, ako to urobiť. Povedzte: "Môj syn chce mať vonkajšiu párty a rád by mal vaše dieťa navštevovať. Ako to môžeme urobiť? "
Ako hovoriť s vaším dieťaťom o vašom zdravotnom postihnutí
Ak máte postihnutie, vaše dieťa môže mať veľa otázok o tom, či sa budete zlepšovať alebo prečo nemôžete robiť určité veci. Je dôležité dať čestné odpovede dieťaťom priateľský spôsob.
To môže byť pre deti mätúce, ak rodič má postihnutie, ktoré nie je viditeľné zvonku. Deti nemôžu vidieť, čo je zlé, keď rodič má problém, ktorý zahŕňa chronickú bolesť, napríklad, takže je dôležité dať deťom trochu informácie o vede za tým, čo sa deje s vaším telom.
Môže vám tiež pomôcť podeliť sa o svoje stratégie starostlivosti o seba. Či už navštevujete fyzickú terapiu, dostávate akupunktúru alebo užívate lieky, dajte svojmu dieťaťu jasné, že podnikáte kroky, aby ste sa postarali o seba.
Ak máte novú invaliditu - napríklad strata končatiny z nehody - a vaše dieťa sa snaží prispôsobiť, hľadať odbornú pomoc . Rozprávanie s psychoterapeutom môže pomôcť vášmu dieťaťu spracovať svoje pocity a prispôsobiť sa zmenám.
> Zdroje:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Cielené správy o telesnej aktivite pre rodičov detí so zdravotným postihnutím: Kvalitatívne vyšetrovanie informačných potrieb a preferencií rodičov. Výskum v oblasti rozvojových zdravotných postihnutí . 2017; 64: 37-46.
> Clapham K, Manning C, Williams K, O'Brien G, Sutherland M. Použitie logického modelu na hodnotenie programu začlenenia v ranom detstve pre deti so zdravotným postihnutím a ďalších potrieb. Hodnotenie a plánovanie programu . 2017; 61: 96-105.
> Underwood K, Valeo A, Wood R. Pochopenie inkluzívneho vzdelávania v ranom detstve: spôsobilosť prístupu. Súčasné problémy v ranom detstve . 2012; 13 (4): 290-299.