Je váš predškolák pripravený začať materskú školu ?
Štvorročné a päťročné deti sa často vyvíjajú rôznymi rýchlosťami, takže niekedy je ťažké vedieť, ktoré deti sú pripravené na školskú dochádzku. Zatiaľ čo niektoré päťročné čitatelia už čítajú, iné ešte nemôžu počítať až na 10.
Pochopenie toho, čo sa očakáva od dieťaťa, ktoré vstupuje do materskej školy, vám môže pomôcť pripraviť dieťa do školy a uistiť sa, že je pripravený.
Znaky pripravenosti materskej školy
Podľa Národného centra vzdelávania Štatistického úradu USA, tradičné známky pripravenosti začať materskú školu zahŕňajú:
- komunikovať o veciach, ktoré potrebuje a chce
- zdieľať a meniť
- byť zvedaví a nadšení z hľadania nových aktivít
- dávajte pozor a usadite sa
- použite ceruzku a štetce na farbu
- počítať až 20
- rozpoznať písmená abecedy
Ďalšie tradičné príznaky pripravenosti spočívajú v tom, že dieťa môže postupovať podľa jedného až troch krokov, dobre sa správať v triede a môže sa dobre stretávať s rovesníkmi.
Je dôležité poznamenať, že v systéme prieskumu učiteľov škôl rýchlej reakcie (FRSS) o pripravenosti študentov, učitelia uviedli, že najdôležitejšie príznaky pripravenosti na prácu v škole sú schopné komunikovať o potrebách a potrebách a byť zvedaví a nadšení pri skúšaní nových aktivít. Počítanie a rozpoznávanie listov a dokonca aj sedenie bez ohľadu na to boli hlásené ako menej dôležité znaky.
Venovanie pozornosti a sedenie
Byť schopní venovať pozornosť a sedieť stále sú považované za dôležité príznaky pripravenosti materskej školy, však. Ako dlho má byť päťročný mal byť schopný sedieť venovať pozornosť?
Rozsah pozornosti sa v tomto veku odlišuje, ale keď sa používajú ako pripravenosť na začatie materskej školy, deti by mali byť schopné sedieť a venovať pozornosť asi 15 až 20 minút naraz.
Majte na pamäti, že sedenie stále hrajúce videohry alebo sledovanie televízie sa nepočíta.
Je vaše dieťa pripravené na materskú školu?
Bohužiaľ, rodičia sú niekedy ponechaní zápasiť s rozhodnutím o tom, či posielať svoje deti do materskej školy alebo nie. Hoci by ste si mysleli, že je to jednoduché rozhodnutie, keď každé dieťa začína v škole, keď dosiahne určitý vek, niektorí rodičia sa rozhodnú držať svoje deti späť ďalší rok, ak majú "neskoré" narodeniny (jeden, ktorý je blízko ich školskej štvrti dátum uzávierky). Tieto deti, ak začali pracovať na materskej škole včas, sú najmenšie v triede a môžu byť menej vyspelé než ich spolužiaci.
Je dôležité poznamenať, že nie je veľa výskumu, ktorý by podporoval zadržiavanie týchto detí. V skutočnosti niekoľko štúdií zostavených Leslie Barden Smith vo svojom článku o pripravenosti materských škôl ukázalo, že "vek nie je prediktorom akademického úspechu" a že "tam môžu byť dlhodobé negatívne dôsledky pre študentov, ktorí majú oneskorený vstup do materskej školy . " Zatiaľ čo učitelia škôl zvyčajne uvádzajú, že mladšie deti zápasia o prvý rok, výskum tiež ukázal, že "v tretej triede neexistuje žiadna merateľná akademická výhoda pre oneskorený vstup" a že "deti, ktoré vstúpili do škôl relatívne mladé, sa nezdajú byť akademicky znevýhodnené dlhodobý. "
Národná asociácia špecialistov v rannom detstve na štátnych oddeleniach vzdelávania, keď diskutuje o odložení vstupu do materských škôl a škôlok "pripravenosti" materských škôl, uvádza, že:
"... existuje nielen prevládanie dôkazov o tom, že z mnohých foriem nie je akademický prínos z retencie, ale tiež sa javia hrozby sociálno-emocionálneho vývoja dieťaťa, ktoré je vystavené takýmto praktikám."
Majte tiež na pamäti, že zatiaľ čo dieťa, ktoré je zadržané za rok, aby začalo chodiť do škôlky, môže zdať, že je lepšie a má jednoduchší čas, nemusí sa cítiť dostatočne napadnutý a môže sa nudiť v škole.
ADHD vs. nezrelosť
Nezrelosť je bežným dôvodom, že rodičia sa rozhodnú odložiť začatie svojho dieťaťa v materskej škole o rok. Platí to najmä pre hyperaktívne a nepozorné chlapce, ktorých rodičia dúfajú, že v budúcom roku vyrastie. Bohužiaľ, niektoré z týchto detí nie sú hyper, pretože sú nezrelé, ale preto, že majú ADHD.
Predtým, než jednoducho označíte svoje dieťa ako nezrelé a drží ho mimo materskej školy, najmä ak je v rodinnej anamnéze ADHD, mali by ste ho pravdepodobne vyhodnotiť za ADHD alebo poruchu učenia . Inak môže vaše dieťa mať stále rovnaké problémy s hyperaktivitou a nepozornosťou, keď nakoniec začne materskú školu v budúcom roku.
Získanie pomoci v materskej škole
Okrem ADHD môžu deti, ktoré sa nezdajú byť pripravené na materskú školu, mať iné problémy, na ktoré môžu pomôcť počas školskej dochádzky. Patria medzi ne poruchy učenia a dyslexia . Ostatní deti môžu potrebovať len trochu ďalšie vzdelávanie alebo školenia v oblasti sociálnych zručností.
Ak si nemyslíte, že vaše dieťa je pripravené na materskú školu, porozprávajte sa s učiteľmi predškolských zariadení a materských škôl, školskými poradcami, školiteľom a pediatrom. Hodnotenie dobrým psychológom môže byť tiež dobrý nápad. Uistite sa, že ponúkajú poradenstvo založené na najnovšom výskume, a nie len anekdotické dôkazy alebo vlastné osobné pocity.
Čo je najdôležitejšie, keď premýšľate nad tým, či začať dieťa začať v materskej škole, nezabudnite, že premýšľate nad jeho dlhodobým úspechom v škole a nielen jeho krátkodobým výkonom v materskej škole.
zdroj:
> Ministerstvo školstva USA. Ústav pedagogických vied. Pripravenosť pre materskú školu: názory rodičov a učiteľov. Číslo publikácie: NCES 93-257.
> Informačné centrum pre vzdelávacie zdroje. Pripravenosť materskej školy: Využívanie veku alebo zručností pri hodnotení pripravenosti dieťaťa. Smith, Leslie Barden.
> Stále neprijateľné trendy pri vstupe a umiestnení materských škôl. Vyhlásenie o postoji vypracované Národným združením odborníkov v rannom detstve na Štátnych oddeleniach školstva.