Čo vyhodnocujú subtesty WISC
Ak ste dostali správu o výsledkoch vašej dieťaťovej Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), možno by ste sa zaujímali, ktoré schopnosti sa testujú. Tu je návod na to, čo každý môže povedať o schopnostiach vášho dieťaťa.
informácie
Informačný subtest odzrkadľuje dva faktory v rozvoji jazyka a vedomostí dieťaťa. Bohatstvo verbálneho prostredia dieťaťa počas jeho vývoja sa odráža vo fonde vedomostí.
Schopnosť uchovávať tieto poznatky v dlhodobej pamäti, pripomínať si to a slovne vyjadrovať je to individuálna schopnosť, ktorá sa meria v informačnom podtestu.
podobnosti
Na uchovávanie jazyka a informácií v dlhodobej pamäti používajú ľudia proces kategorizácie a konceptualizácie, ktorá sa vyvíja od konkrétneho po abstrakt. Podtitul Podobnosti zachytáva schopnosť dieťaťa spracovávať slovné informácie, kategorizovať a konceptualizovať informácie v pamäti dlhodobej pamäte. V priebehu vývoja dieťaťa ich koncepčné zručnosti prechádzajú od konkrétneho k abstraktnému uvažovaniu, čo je proces, ktorý sa odráža v subtestu Podobnosti.
Slovná zásoba
Subtest testu slovnej zásoby odráža ako vedomosť dieťaťa o slovách, tak vyššiu schopnosť roztriediť slová podľa ich významov, získať tieto informácie a vyjadriť ich slovnou plynulosťou. Je to dosť pokročilá úloha, ktorá opäť dokazuje bohatstvo jazykového prostredia dieťaťa a jeho prirodzenú schopnosť spracovávať tento jazyk.
chápanie
Podskupina porozumenia je založená na spoločenskom chápaní, zručnosti, ktorá je nedostatočná u mnohých detí s poruchami učenia alebo ADHD. Sociálne porozumenie, ktoré je základom podtestu Porozumenie, je výrazne ovplyvnené prostredím. Etický posudok môže chýbať z rôznych dôvodov - intelektuálne, environmentálne a emocionálne.
Pre deti s výrazne slabým skóre podvýživy na porozumenie môže byť potrebná priama výučba v sociálnych zručnostiach. Opäť výkonnosť subtestu Porozumenie súvisí s schopnosťou dieťaťa vyjadrovať sa ústne.
Návrh bloku
Čistý test inteligencie vnímania, blokový dizajn je jediným perceptuálnym podtestom, ktorý silne ovplyvňuje celkovú inteligenciu. Block Design vám poskytne dobrú predstavu o vrodenom intelektuálnom potenciáli. Blokový dizajn je však vizuálno-motorická úloha a slabý výkon môže byť vývojový alebo súvisiaci s motorickým nedostatkom.
Digitálne Span Subtest
Podradený test Digit Span je často vylúčený z administrácie WISC-III a nie je potrebný na získanie skóre IQ. Je zahrnutá do hodnotenia faktoru známeho ako sloboda rozptýlenia. Skúšajúci môže použiť subtest testu Digit Span, aby navrhol možnú diagnózu ADD / ADHD, najmä ak koreluje s ostatnými subtestmi Freedom from Distratibility - aritmetika a kódovanie. Vysoké skóre digitálneho rozpätia naznačujú vynikajúcu schopnosť sústrediť sa a zapamätať si ústne prezentované informácie. Všimnite si, že v programe WICS-IV je Digitálne rozpätie zahrnuté do IQ v stupnici pracovnej pamäte s novým subtestom s názvom Sekvenovanie číselných znakov.
kódovanie
Zaujímavý výkonový subtest, ktorý meria vizuálne-motorické zručnosti, Kódovanie poskytuje dôkazy o základných nedostatkoch v vizuálnom motorickom výkone potrebnom pre písanie. Dobrá krátkodobá pamäť zlepšuje výkon kódovania. To tiež faktory bez sloboda rozptýlenia a schopnosť sústrediť sa na splnenie vizuálneho motora úlohu v časových obmedzeniach.
Dokončenie obrázka
Skúsenosť odrazená v podtestu Picture Completion nie je vizuálna ostrosť; je to vizuálna diskriminácia. Dieťa sa musí pozrieť na prezentovaný vizuálny celok a analyzovať jeho časti, aby zistil, čo chýba. Relatívne jednoduchá úloha, slabá výkonnosť u dieťaťa s poruchami učenia môže súvisieť s ťažkosťami z vizuálneho vnímania alebo so životným prostredím.
Všimnite si, že dokončenie obrázka je odstránené v WISC-IV.
Usporiadanie obrázkov
Komplikovanejšie ako dokončenie obrázka, vynikajúci výkon vyžaduje súvislosť vizuálnych schopností vnímania, sociálneho porozumenia a myslenia a plánovania vyššieho rádu. Slabosť podtestu Picture Arrangement môže naznačovať nedostatok jednej alebo všetkých týchto schopností. Upozorňujeme, že usporiadanie obrázkov je v WISC-IV odstránené.
Montáž objektov
Bodové skóre skóre zhromaždenia objektu odzrkadľuje vizuálne-motorové zručnosti pri tvorbe puzzle. Dieťa musí analyzovať objekt a zostaviť celý vizuálny objekt z jeho častí v časových obmedzeniach. Všimnite si, že zhromažďovanie objektov je eliminované v WISC-IV.