Naučte svoje dieťa, aby sa poučilo z chýb
Všetky deti porušujú pravidlá a testovacie limity niekedy. Keď dospelí reagujú užitočným spôsobom, deti sa naučia robiť lepšie rozhodnutia v budúcnosti.
Ale nie všetky zásahy pre dospelých sú vytvorené rovnaké. Je veľký rozdiel medzi poskytovaním následkov detí a trestov.
Aké sú tresty?
Tresty znamenajú, že deti trpia kvôli ich chybám. Zvyčajne sú určené na to, aby sa deti cítili zle.
Tresty často nesúvisia s problémom správania a môžu mať vážny charakter. Niekedy sú určené na hanbu alebo poníženie detí. Tu sú niektoré príklady trestov:
- 5-ročný človek nepodvezne svoje hračky, keď mu to hovorí. Jeho rodičia ho vyplienili.
- Sedemročný hovorí o svojej matke. Umýva ústami s mydlom.
- 9-ročné únoscovia v škole. Jeho rodičia mu dávajú trápny účes, aby ho "naučili lekciu".
- 12-ročná nečistí svoju spálňu. Jej rodičia robia fotografie a uverejňujú ich na sociálnych médiách, aby ju mohli znepokojiť.
- 14-ročný muž opúšťa svoje baseballové rukavice na príjazdovej ceste. Jeho otec úmyselne prechádza vozidlom.
- 16-rok-starý je chytený ležiace okolo svojho veku hovoriť s dospelými mužmi on-line. Jej matka ju donúti vytvoriť video, ktoré oznamuje, čo urobila. Jej matka uverejňuje video online.
Tresty často spôsobujú, že deti sa cítia zle o tom, kto sú - na rozdiel od toho, čo robili.
Deti, ktoré majú skúsenosti s vlastnou záležitosťou, sa v budúcnosti pravdepodobne správajú nesprávne.
Tresty môžu byť tiež kontraproduktívne, pretože spôsobujú, že deti sa sústredia na svoj hnev voči svojim rodičom, namiesto toho, aby premýšľali o tom, čo budú môcť urobiť lepšie nabudúce. Napríklad, dieťa si môže myslieť: "Moja mama je zlý", namiesto toho, "urobil som chybu."
Aké sú dôsledky?
Dôsledky sa zameriavajú na to, ako deti učiť, ako v budúcnosti lepšie. Zdravé dôsledky pomáhajú deťom aj naďalej cítiť sa dobre a zároveň dávajú im istotu, že budú môcť nabudúce lepšie.
Logické dôsledky
Logické dôsledky vytvárajú dospelí a priamo súvisia s nesprávnym správaním. Tu sú niektoré príklady logických dôsledkov:
- 5-ročný človek nepodvezne svoje hračky, keď mu to hovorí. Jeho rodičia odoberajú svoje hračky od neho na zvyšok dňa.
- Sedemročný hovorí o svojej matke. Pridelí mu ďalšiu prácu.
- 9-ročné únoscovia v škole. Jeho rodičia odvezú svoju elektroniku na večer.
- 12-ročná nečistí svoju spálňu. Ona nemôže používať svoju elektroniku, kým nie je čistá.
- 14-ročný ponecháva svoje baseballové rukavice na príjazdovej ceste. Jeho rodičia si odoberú rukavica 24 hodín.
- 16-rok-starý je chytený ležiace okolo svojho veku hovoriť s dospelými mužmi on-line. Jej matka odoberá elektroniku za tento týždeň a zavádza nové politiky, ktoré zahŕňajú priebežné sledovanie účtov sociálnych médií.
Prírodné dôsledky
Prírodné dôsledky sú následky, ktoré sú priamym dôsledkom správania dieťaťa.
Dospelí môžu deťom umožniť čeliť prirodzeným dôsledkom ich výberu, keď je to bezpečné a keď sa dieťa pravdepodobne naučí dôležitú životnú lekciu.
Tu sú niektoré príklady prirodzených dôsledkov:
- 9-ročný odmieta prestať hrať, aby mohol jesť obed. Prirodzený dôsledok je, že bude hladný, ak nebude jesť.
- 12-ročná žena nechce nosiť bundy. Jeho matka mu umožňuje hrať vonku bez kabátu, pretože prirodzeným dôsledkom je, že bude zima.
- 15-ročný muž opustí svoj baseballový rukavicu na príjazdovej ceste a prší vonku. Prirodzený dôsledok je to, že jeho rukavice sa namočia a ak sa zničia, bude musieť kúpiť iný.
Tresty voči dôsledkom
Tresty môžu fungovať v krátkodobom horizonte. Deti môžu dodržiavať, keď sa vás obávajú, alebo keď chcú, aby ste prestali spôsobovať bolesť alebo ponižovanie.
Ale v dlhodobom horizonte, tresty backfire . Oni strácajú účinnosť v priebehu času, pretože deti nie sú učiť zručnosti, ktoré potrebujú, aby sa lepšie voľby.
Dôsledky pomáhajú deťom vnímať, že urobili zlú voľbu, ale sú schopní v budúcnosti robiť lepšie. A nakoniec, dôsledky sú účinnejšie pri zlepšovaní problémov s chovaním u detí.
zdroje
> Afifi T, Mota N, Dasiewicz P, MacMillan H, Sareen J. Fyzické tresty a duševné poruchy: výsledky z národnej reprezentatívnej vzorky USA. Pediatria . Jún 2012.
> Webster-Stratton C. Príbehy neuveriteľných rokov: séria rodičov, učiteľov a detí: obsah, metódy, výskum a šírenie programov 1980-2011 . Seattle, WA: neuveriteľné roky; 2011.