Čo robiť, keď sa vaše dieťa cíti sociálne vynechané
Pocit vynechania alebo zmätenosti môže byť strašný, dokonca aj pre dospelých. Predstavte si, aké hrozné a rozbité musí byť pre malé dieťa, ktoré nemá životné skúsenosti a schopnosť vyrovnať sa s dospelými, počúvať slová ako: "Nemôžete sa hrať s nami" alebo "Nechceme vás sedieť tu "alebo" nie ste pozvaný na moju narodeninovú oslavu. " Ale bohužiaľ, tieto príklady relačného a sociálneho šikanovania a vylúčenia sú všadeprítomné scenáre medzi deťmi v školskom veku.
Dobrou správou je, že existujú konkrétne spôsoby, ktorými môžu rodičia a učitelia zasiahnuť, aby pomohli deťom, ktoré zvládajú kliky a tento pasívno-agresívny typ sociálneho šikanovania .
Čo sú to kliky?
Prvá vec rodičov by mala vedieť, či presne to, čo definuje kliku. Aj keď je normálne a zdravé, aby deti vytvárali prílohy a spriazňovali sa a dokonca vytvárali úzke vzťahy s určitými deťmi viac ako ostatné, kliky sa odlišujú od skupiny priateľov niektorými dôležitými spôsobmi.
- Cliques zvyčajne majú vodcu alebo vodcov, ktorí rozhodujú, kto bude a nebude zahrnutý.
- Cliques sa môžu formovať na strednej a strednej škole, ale môžu a začať už v rannej škole a dokonca aj v materskej škole .
- Deti, ktoré sú členmi kliky, môžu cítiť tlak na to, aby robili veci, ktoré nemusia robiť, ako napríklad dráždiť alebo búriť niekoho, kto nie je v skupine.
Čo robia rodičia
Skutočne počúvajte to, čo vaše dieťa hovorí, keď sa ho pýtate, ako je škola , a opýtajte sa na konkrétne otázky, ako napríklad: "Kto si dnes sedel na obede?" alebo "Kto si zahral vo výklenku?" Ak sa vaše dieťa javí ako smutné alebo rozrušené pri odpovedaní na tieto otázky, alebo hovorí, že s nikým nechodí ani sa nehraj, pýtajte sa prečo.
Porozprávajte sa s učiteľom vášho dieťaťa. Učiteľ vášho dieťaťa si asi uvedomuje sociálnu dynamiku v triede a môže byť schopný poskytnúť prehľad o tom, čo sa deje. Ona má pravdepodobne skúsenosti s riešením klikov a môže byť schopná navrhnúť niektoré riešenia na pomoc dieťaťu, ak je vaše dieťa skutočne vylúčené klikou.
Nepredpokladajte, že je to "časť detstva", alebo obrad pasáže, ktorý bude robiť deti silnejšie, alebo len odídu, ak to ignorujú. Vylučovanie alebo sociálne šikanovanie je agresia, nie ifs, ands, alebo buts. Len preto, že agresívne správanie môže byť niečo, čo bolo bežné v minulých generáciách a môže byť niečo, čo niektoré deti stále praktizujú dnes, neznamená to, že by sme im mali dovoliť pokračovať, "hovorí Tracy Vaillancourtová, PhD, profesorka a kanadská výskumná komisia pre detské duševné zdravie a prevencia násilia na univerzite v Ottawe. A najdôležitejšie je, že výskum ukázal, že dlhodobé účinky šikanovania môžu trvať desaťročia neskôr a súvisia s fyzickými a zdravotnými problémami a ďalšími prekážkami v dospelosti.
Povzbudzujte svoje dieťa, aby si zahral s ostatnými deťmi. Keď sa cítime vylúčení, prirodzene sa snažíme, aby sme sa ešte viac usadili, hovorí doktor Vaillancourt. Ovládajte svoje dieťa smerom k ostatným deťom a zamerať sa od stredných detí. Nastavte dátum hry po škole a usporiadajte stretnutia s rodičmi a deťmi, ktoré nie sú súčasťou kliky, aby vaše dieťa tvorilo ďalšie zdravé priateľstvo.
Ak je vaše dieťa súčasťou kliky, porozprávajte sa s ňou o tom, čo to naozaj znamená a aké sú jej nedostatky (nemusí byť dovolené, aby mohla byť sama, možno bude musieť robiť veci, ktoré nechce urobiť, aby sa zmestili; iné deti sú škodlivé správanie atď.).
Porozprávajte sa s ňou o tom, čo má silu nad ostatnými, a povzbudzujte empatiu tým, že sa jej pýtate, ako sa môže cítiť byť na druhej strane, vynechaná, šikanovaná alebo vylúčená.
Čo môžu učitelia robiť
Učitelia môžu hrať rozhodujúcu úlohu pri vytváraní klikov. Aby sa zabránilo vytváraniu a získavaniu energie v učebniach, môžu učitelia zabezpečiť, aby nastavili javisko tak, aby sa nestalo, hovorí doktor Vaillancourt. Môžu rozdeliť úzke skupiny, ktoré pravidelne vytvárajú a spárujú rôzne deti navzájom a povzbudzujú všetky deti, aby spolupracovali navzájom.
Obaja rodičia a učitelia môžu a mali by sa snažiť viesť deti správnym smerom, aby sa deti dozvedeli o veciach ako spolupráca a dobrotivosť , nie zručnosti, ktoré hovoria o najhorších častiach ľudského správania, ako sú zlomyseľnosť a pohŕdanie.
"Často sa sústreďujeme na tri" R "vzdelania, ale zanedbávame prvý" R "vzdelávacích vzťahov," hovorí Dr. Vaillancourt.