Získanie detí počúvať prvýkrát, čo hovoríte, sa môže cítiť ako zdvihnutý boj. Či vaše dieťa trvá na tom, že vás nepočul prvé tri krát, ako ste mu povedali, aby vypustil svoju videohru, alebo sa pokúšate zakaždým, keď jej poviete, aby sa pripravila na posteľ, opakovanie seba môže byť frustrujúce.
Aj keď je to normálne - a zdravé - aby si deti vynútili svoju nezávislosť raz za čas, musia sa naučiť postupovať podľa pokynov.
Jedným zo spôsobov, ako zlepšiť súlad vášho dieťaťa, je premýšľanie o tom, ako dáte pokyny. Ak sa dostanete do zvyku robiť niektorú z týchto piatich vecí, môžete náhodou trénovať vaše dieťa, aby ste neposlúchali. Uistite sa, že nedodržíte žiadnu z týchto bežných chýb, keď dáte deťom nasmerovanie.
1. Dáte príliš veľa varovaní
Počítanie na tri znova a znova sa pýta: "Koľkokrát to musím povedať?" Alebo povedať, "Toto je naozaj vaše posledné upozornenie", nebude efektívne. Ak dávate príliš veľa upozornení, vaše dieťa sa naučí nazývať váš blaf.
V skutočnosti dávať opakované upozornenia trénuje vaše dieťa, aby počúval prvýkrát, čo hovoríte. Prečo skočiť hore a urobiť to, čo povieš, ak to budeš opakovať aspoň päťkrát?
Ak sa opakujete, vaše dieťa vás začne naladiť. Raz zadajte svoje pokyny. Ak nebude počúvať, prejdite s varovaním a pripravte sa, aby mu dal dôsledok, ak nebude konať.
2. Vytvárajte bezvýznamné hrozby
Hrozby ako: "Už nikdy nebudete môcť opäť ísť von, ak nečistíte svoju izbu práve teraz!", Alebo "Odhodím všetky vaše hračky, ak ich nevyzdvihnete!" Nie sú pravdepodobne bude fungovať.
Môžete mi to povedať, keď ich poviete z úplnej frustrácie. Vaše dieťa si však pravdepodobne uvedomí, že nebudete schopní nasledovať neskutočné tresty .
Prehnané hrozby nie sú jediným problémom. Niekedy robia rodičia hrozby, ktoré zvuk pozývajú. Hovorím: "Teraz odvrátim toto auto hneď, ak neprestanete hádať!" Môže znieť skôr ako odmena, než za trest.
3. Zapájate sa do bojov o moc
Môže byť ľahké, aby ste sa s vašim dieťaťom nasadili do sporu bez toho, aby si to naozaj všimli. Ale čím dlhšie sa zapojíte do bitky "Áno ste!" A "Nie som nie!", Tým dlhšie sa vaše dieťa môže vyhnúť sledovaniu vašich pokynov.
Ak poviete svojmu dieťaťu, aby si vyčistil svoju izbu, a on o tom tvrdí 20 minút, to je 20 minút, kedy len odložil to, čo ste požiadali. Nenechajte sa rozptýliť bojom o moc . Namiesto toho buďte pripravení nasledovať s dôsledkami, ak sa vaše dieťa rozhodne nedodržať.
4. Nesledujete s dôsledkami
Negatívne dôsledky naučia vaše dieťa, aby urobil lepšie rozhodnutia v budúcnosti. Ale ak sa budete snažiť dôsledne dodržiavať dôsledky, vaše dieťa sa nebude učiť.
Hrozí, že si odoberiete privilégiá bez toho, aby ste to skutočne robili, dávajúc, keď vaše dieťa žiada o privilégia späť, alebo dávať dôsledky, ktoré naozaj neznepokojujú vaše dieťa, nebude účinné. Postupujte s logickými dôsledkami, ktoré budú slúžiť ako životná lekcia.
5. Zvyšujete svoj hlas
Keď dieťa nepočúva, mnohí rodičia sú pokúšaní pozdvihnúť svoje hlasy. Ale výkriky pravdepodobne nepovedú k pozitívnym výsledkom. Vaše dieťa sa naučí naladiť vás.
Okrem toho výskumy ukazujú, že krik môže byť rovnako škodlivý ako výprask . Bude to poškodiť váš vzťah s vaším dieťaťom, čo zníži šance, že vaše dieťa bude počúvať vás v budúcnosti.
Slovo od Verywella
Ak sa snažíte, aby vaše dieťa počúvalo, zvážte, ako by ste mohli dať svoje pokyny inak.
Je dôležité pripraviť svoje deti na reálny svet. Jej budúci šéf jej pravdepodobne 10 krát nezabúda, že by mala dokončiť správu alebo vyplniť časopis.
Namiesto toho by pravdepodobne čelila dôsledkom, ak by nedosiahla to, čo sa od nej očakávalo.
Nastavte ako prioritu, aby vaše dieťa počúvalo prvé, ktoré ste hovorili . Ušetrí vás obaja veľa času a frustrácie, keď ste dieťa vie, že máte na mysli podnikanie.
> Zdroje
> Morin A. 13 Čo robia duševne silní rodičia: robia si sebaurčené deti a vzdelávajú ich mozgy pre život šťastia, zmyslu a úspechu . New York, NY: William Morrow, odtlačok vydavateľov HarperCollins; 2017.
> Rodič J, Mckee LG, Forehand R. Seesaw Disciplína: Interaktívne pôsobenie drsnej a Laxovej disciplíny na psychologickú úpravu mládeže. Journal of Child and Family Studies . 2015; 25 (2): 396-406.