Schopnosť rozpoznávať a produkovať rýmujúce slová je dôležitá fonologická informovanosť. Výskum naznačuje, že existuje korelácia medzi fonologickým povedomím a čitateľskou schopnosťou . Práca na rýmujúcich zručnostiach je z tohto dôvodu väčšinou súčasťou väčšiny programov čítania.
Ako môžu rodičia pomôcť svojim deťom s rimingovými zručnosťami
Čo môžete urobiť, aby ste pomohli rozvinúť svoje rýmovacie schopnosti doma:
- Prečítajte si rímske knihy svojmu dieťaťu. Ak je to možné, skúste čas čítania aspoň raz za deň. Ako vždy, čas na čítanie by mal byť pre vás oboch zábavný a príjemný čas a pomáha vytvárať čitateľskú činnosť ako súčasť rutiny. Čítanie pred spaním je dobrý spôsob, ako uviesť činnosť do dňa vášho dieťaťa.
- Učte svoje detské rikvy. Knihy pre dievčatá sú vynikajúcim spôsobom, ako začať učiť svoje dieťa v ranom fonologickom osvedčovaní .
- Malé deti milujú opakovanie. Čítajú rovnaké knihy znova a znova. Toto opakovanie je dôležité v procese vzdelávania detí a malo by sa podporovať. Keď vaše dieťa dosiahne rovnaké knihy alebo vás požiada o "opätovné čítanie", ubezpečte sa, že počutie materiálov znova a znova je pre neho dobré.
- Potom, čo ste niekoľko krát čítali rýmu, vynechajte rýmovacie slovo a očakávajte pozastavenie. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aké slovo príde ďalej. Počkajte niekoľko sekúnd na odpoveď. Ak vaše dieťa odpovedá správne, posilnite ju tým, že "to je správne. Vidíte, _______ rikva s ________. "Ak nehovorí to slovo, povedzte to za ňu a požiadajte ju, aby vám to povedala späť. Povedz, "pozri, ______ rýmuje s _______." Urob si tento proces hravý a príjemný. Nakoniec vaše dieťa začne očakávať rýmujúce slová a naplní ich.
- Akonáhle je vaše dieťa schopné pravidelne predpovedať rýmujúce slová v jej obľúbených rýmujúcich knihách, začnite s ňou hrať rýmovacie hry, kde si vy a ona myslia na slová, ktoré sa rýmujú. Napríklad, požiadajte ju, aby premýšľala nad slovom, ktoré sa rýmuje slovom, ktoré hovoríte. Začnite so slovami, ktoré už vie z jej rýmujúcich kníh (bez toho, aby v skutočnosti knihu používali počas tejto činnosti). Napríklad, ak čítate mačku v klobúku, požiadajte ju o slovo, ktoré sa rýmuje s "mačkou".
- Potom, čo vaše dieťa dokáže identifikovať a rozprávať rýmujúce slová z jej kníh bez použitia kníh, je načase začať zavádzať nové slová, ktoré by jej mohli rýmovať tým, že vytvoria nové rýmy. Povedzte jej, že poviete nejaké slovo a že by ste chceli premýšľať o slovách, ktoré rýmujú alebo zniejú rovnako. Povedzte slovo "mačka". Vaše dieťa pravdepodobne povedie "klobúk". Potom požiadajte o ďalšie slovo, ktoré znie ako "mačka". Počkajte na odpoveď. Ak vaše dieťa ponúka správne slovo, povedzte "to je správne. ______ rieká s mačkou a klobúkom. Ak nereaguje alebo neposkytne iné slovo, ktoré sa nerádi, uveďte príklad správneho slova, ako napríklad "netopier". Znova ju udržujte zábavné a príjemné. Ak má vaše dieťa ťažkosti s touto úlohou, prerušte a pracujte viac na budovaní slovnej zásoby so slovnými hrami slovnej zásoby. Po rozšírení slovného spojenia vášho dieťaťa sa môžete vrátiť k rýmovaniu.
- Prečítajte si spolu básne detských kníh. Po niekoľkom čítaní básne zopakujte niektoré z vyššie uvedených aktivít.
Je dôležité mať na pamäti, že rýmovanie je rozvojová zručnosť, ktorá sa objaví v priebehu času. Buďte trpezliví so svojím dieťaťom, keď sa naučí túto zručnosť. Ak má pretrvávajúce ťažkosti s rýmovaním alebo inými schopnosťami na povedomie o fonémoch, zvážte jeho prehliadanie.
Môžete si tiež dohodnúť stretnutie s učiteľom vášho dieťaťa, aby ste sa podelili o svoje obavy a spýtali sa, či učiteľ zaznamenal podobné problémy aj v škole. Učiteľ vám môže pomôcť určiť, či je dobré pokračovať v rýmujúcich aktivitách alebo či by ste si čas čítania lepšie vynaložili na budovanie inej zručnosti. Váš učiteľ môže tiež sledovať vaše dieťa a zistiť, či potrebuje ďalšiu pomoc v tejto oblasti.