Existuje taká vec ako "Mozartov efekt?"
Väčšina rodičov počula výraz "Mozart Effect". Odkazuje na myšlienku, že iba počúvanie klasickej hudby môže zvýšiť inteligenciu, najmä u detí. Viera bola vyvolaná štúdiou v roku 1993, ktorú viedol Frances Rauscher, Ph.D., v ktorom vedci prehrali Mozartovu klavírnu sonátku do malej skupiny vysokoškolských študentov a potom ich požiadali, aby dokončili priestorový uvažujúci test.
Potom tieto výsledky porovnali s množstvom testov priestorového uvažovania, ktoré sa vykonali po 10 minútach oddychovej pásky alebo ticha, a zistili, že skupina vystavená Mozartovi bola merateľne vyššia, aj keď tieto kognitívne zisky trvali len 10 až 15 minút.
Z tohto úzkeho zistenia médiá, rodičia a dokonca aj zákonodarcovia urobili skok, že jednoducho hrať hudbu deťom a deťom a dospelým ich urobila inteligentnejšou (niečo, čo Dr. Rauscher a jej spolupracovníci nikdy nenavrhovali). Knihy, CD a iné detské a detské výrobky, ktoré sa tlmočili takzvaným "Mozartovým efektom", sa stali veľmi obľúbenými. Odvtedy sa v rôznych štúdiách skúmala myšlienka, že deti len hrajú nejakú klasickú hudbu pre deti, môžu byť inteligentnejšie a zistili, že táto teória je nepravdepodobná a nepodporovaná žiadnym skutočným dôkazom. Viaceré štúdie vrátane výskumu na papieri z Harvardskej univerzity z decembra 2013 zistili, že hudba nezvyšuje kognitívne schopnosti detí.
Skutočný príbeh, ktorý stojí za spojením hudby a učenia, je o niečo zložitejší ako "Mozart vás robí chytřejším": Aj keď sa zdá, že neexistuje priamy vzťah medzi počúvaním alebo učením klasickej hudby a nárastom inteligencie, výskum ukázal že existuje veľa jasných výhod pre učenie sa hrať hudbu.
Hudba a učenie: skutočný príbeh
Je ľahké pochopiť, prečo toľko rodičov bolo ochotných zaplatiť za všetky hudobné disky CD, knihy a videá, ktoré podporujú výhody "Mozartovho efektu" - to bol sľub kognitívneho prínosu pre ich deti s malým úsilím a žiadnou nevýhodou. Ale teraz, keď vieme, že to nie je taká jednoduchá rovnica ako "počúvanie Mozarta = zvýšená inteligencia", stojí za to poznamenať, že solídny výskum ukazuje, že existuje spojenie medzi hudbou a učením - to nie je to, čo sme si mysleli. Odstráňte na okamih skutočnosť, že v osobe neexistuje žiadna "inteligencia", ktorú možno merať jediným testom IQ (teraz je známe, že máme "viac inteligencií" vrátane hudobnej inteligencie), štúdie ukazujú, že to nie je pasívne počúvanie klasickej hudby, ktorá vás robí rozumnejšou; to je to, že hudobné vzdelávanie otvára dvere do iného učenia a posilňuje zručnosti, ktoré deti využijú na zvyšok svojho života v škole aj mimo neho. Niektoré z mnohých spôsobov, ako môže hudba zlepšiť učenie a celkový vývoj detí:
- Podporuje disciplínu (Pracujú s ich nástrojmi, naučia sa pripraviť na hodiny a vystúpenia a dodržiavajú plány.)
- Vytvára sebavedomie
- Podporuje koncentráciu
- Zlepšuje koordináciu
- Zvyšuje pamäť
- Pomáha jazykom detských mozgov
- Zlepšuje čitateľské schopnosti
- Zvyšuje slovnú zásobu
- Vydá radosť (tvorba a počúvanie hudby môže byť zábavné.)
- Podporuje lásku k učeniu
- Dáva deťom prostriedky na vyjadrenie kreativity
- Ponúka sociálne dávky pre deti (je to skvelý spôsob, ako sa spojiť s ostatnými hudobníkmi a hrať si spolu a vychutnať si hudbu spoločne.)
U malých detí sa zdá, že hudba zohráva mimoriadne dôležitú úlohu v rozvoji jazyka. Výskum ukazuje, že hudba zrejme posilňuje prirodzené schopnosti detí dekódovať zvuky a slová. Hudba, najmä učenie čítať a hrať hudbu, sa zdá byť spojená s množstvom výhod pre deti, vrátane lepšieho spracovania jazyka a lepších čitateľských zručností .
A ako dobre dieťa spracúva časti zvuku, načasovania a stôp - môže byť pomerne dobrým prediktorom toho, ako dobre to dieťa bude čítať, podľa výskumu Niny Krausa, Ph.D., profesora neurobiológie a riaditeľ laboratória Audiory Neuroscience na Northwestern. Spojenie medzi hudbou a učením je jasné: schopnosť rozlišovať medzi podobnými zvukmi, ako je "taška" a "gag", je dôležitá pre rozvoj jazyka a zručnosti, ako je zachovanie rytmu, sú spojené s čitateľskou schopnosťou.
Kraus tiež poukázal na to, že spracovanie zvuku v mozgu je mierou toho, ako zdravý je mozog. Neschopnosť spracovať zvuky, ako je napríklad rozoznanie a počutie priateľa v prostredí s množstvom zvukov, ako je hlasná reštaurácia alebo párty, môže naznačovať problém, akým je autizmus alebo oneskorenie učenia. Výskum tiež naznačuje, že deti z nižšieho sociálno-ekonomického prostredia môžu byť v nevýhode; chudoba a úroveň vzdelania matky súvisia s schopnosťou dieťaťa spracovávať zvuk.
Výskum v laboratóriu Auditory Neuroscience ukázal, že ľudia, ktorí hrajú hudbu, môžu počuť lepšie v hlučnom prostredí než tí, ktorí nehrali hudbu. Zvuky, ktoré sme vystavení zmene nášho mozgu, podľa výskumu len spôsob, akým cvičenie môže pomôcť telu stať sa fyzicky fit, hudba môže pomôcť mozgu dosiahnuť sluchovej kondície, ktorá je spojená s mnohými výhodami učenia. Výskumníci robia nepochopiteľnú analógiu medzi hudbou a telesnou aktivitou: Rovnako ako cvičenie je dôležité pre fyzické zdravie, hudba hrá kľúčovú úlohu v tónovaní mozgu pre sluchovú kondíciu. Hudobný tréning u detí môže hrať dôležitú úlohu pri rozvíjaní kľúčových zručností u detí, ktoré im pomôžu učiť sa, ako je počúvanie, pozornosť, koncentrácia, pamäť a schopnosť čítať.
Ako získať viac hudby do života vášho dieťaťa
Správa, ktorá sa má pamätať na hudbu a učenie, je toto: Od detí by sa nemalo čakať, že počúvajú hudbu, aby boli inteligentnejšie, ale mali by sme ich vystaviť hudbe, pretože je to dobré pre ich celkový vývoj. Predstavte svoje dieťa širokému spektru dobrej hudby, od Milese Davisovej až po Yo-Ma na skladateľov ako Chopin, Beethoven, Bach a áno, Mozart. Povzbudzujte svoje dieťa, aby našiel nástroj, ktorý miluje, a pokúste sa vyzvať, aby sa mohol hrať tak dobre, ako môže prostredníctvom praxe a vyučovania.
Môže to trvať trochu hľadania, aby ste videli, čo má vaše dieťa rád (možno by mohol mať rád violončelo alebo klavír, alebo by mohol zistiť, že je to viac ako trúbkový hráč alebo gitarista alebo bubeník). Alebo sa môže radšej učiť všetko o tom, ako skladatelia robia hudbu a ako sú štruktúrované piesne a symfonie. Nájdite niečo, čo vaše dieťa má rád a hľadajte učiteľa. (Ak vaša škola neposkytuje hudobné hodiny, pokúste sa nájsť komunitné programy alebo zľavnené sadzby pre skupiny na miestnych hudobných školách.) Skúste nájsť učiteľov hudby alebo program, ktorý môže pomôcť dieťaťu dozvedieť sa o rôznych typoch nástrojov a hudobných štýlov, čo by sa mohol zaujímať. A predovšetkým, nechajte svoje dieťa vychutnať hudbu len kvôli tomu, aby si ho mohla vychutnať, nie ovplyvňovať učenie sa iným cieľom.