Študenti s mentálnymi alebo telesnými poruchami sa kvalifikujú
Oddiel 504 zákona o rehabilitácii z roku 1973 nielen definuje, aké je postihnutie v triede, ale tiež chráni študentov so zdravotným postihnutím pred diskrimináciou. Federálna vláda presadzuje oddiel 504 vo všetkých programoch alebo subjektoch, ktoré dostávajú finančné prostriedky od ministerstva školstva USA.
Rozšírte svoje chápanie toho, čo znamená invalidita s touto revíziou definície federálnej vlády.
Zistite, či táto definícia opisuje vaše dieťa a ako vykonávať práva poskytované študentom so zdravotným postihnutím podľa federálnych zákonov.
Definícia zdravotného postihnutia
Štúdiu sa rozumie zdravotné postihnutie, ako je definované v oddiele 504, ak má duševnú alebo fyzickú poruchu alebo záznam o poruche. Študenti považovaní za osoby s takýmto poškodením sú tiež chápaní ako osoby s postihnutím.
Federálna vláda navyše považuje študentov za zdravotne postihnutých, ak sú v ich hlavných životných činnostiach podstatne obmedzené. Patria sem aktivity a schopnosti, ako sú (ale nielen) starostlivosť o seba, dýchanie, chôdza, videnie, vykonávanie školskej práce, rozprávanie a učenie sa. Mnoho študentov s poruchami učenia sa nezdá byť v živote podstatne obmedzené. V skutočnosti nemusí byť zrejmé, že majú dokonca postihnutie alebo poruchu. Napriek tomu môžu študenti v škole potrebovať špeciálne služby.
Študenti definíciu vylučujú
Študent je vylúčený z oprávnenosti, ak jeho stav podstatne neobmedzuje významnú životnú aktivitu. Napríklad lekárska diagnóza poruchy pozornosti pri hyperaktivite s nedostatkom pozornosti (ADHD) by sama osebe nestačila na to, aby sa dieťa mohlo kvalifikovať podľa § 504, ak dieťa nemá žiadne problémy v škole.
Študent musí tiež preukázať potrebu špeciálnych služieb v triede. Mnohí študenti s ADHD nepotrebujú špeciálne služby alebo špeciálne vzdelávacie kurzy. Namiesto toho im môže poskytnúť poradenstvo alebo lekár, aby zvládli poruchu úplne v bežných učebniach.
Študenti s ťažkými ADHD alebo menej efektívnymi schopnosťami zvládania môžu potrebovať špeciálne služby v škole. Toto sa zvyčajne stanovuje prostredníctvom formálneho hodnotenia , preskúmania vzdelávacích záznamov , formálnych pozorovaní, zdravotných údajov, adaptačných behaviorálnych opatrení a správ rodičov a učiteľov.
Neschopnosť zúčastniť sa na výučbe, tolerovať prostredie v triede alebo súvisiace problémy s učením sú príklady problémov, ktoré by mohli kvalifikovať dieťa s ADHD ako zdravotne postihnuté. V tomto prípade by tieto problémy mali byť dostatočne významné, aby mohli mať podstatný vplyv na jej vzdelávanie.
Definovanie zdravotného postihnutia podľa článku 504 je širšie ako definícia bezplatného verejného vzdelávania podľa zákona o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím . IDEA špecifikuje postihnutia vrátane mentálnej retardácie, hluchoty, poruchy reči alebo jazyka, slepota, autizmus, traumatické poranenie mozgu a rôzne poruchy učenia.
Ďalšie kroky rodičov
Ak si nie ste istí, či vaše dieťa má zdravotné postihnutie, nespoliehajte sa len na výklad zákona, aby ste to určili. Diskutujte o svojich obavách s hlavným dieťaťom, učiteľom, poradcom alebo lekárom. Zistite, aké druhy hodnotenia alebo hodnotenia môže Vaše dieťa určiť, ak je zdravotne postihnuté. Ak vaše dieťa má v skutočnosti postihnutie, včasná intervencia je kľúčom k tomu, aby pomohla jej uspieť.