5 Vývojové míľniky pre materské školy
Deti sa rozvíjajú rôznymi sadzbami a aj keď nie sú dve deti presne podobné, existujú určité vývojové míľniky, ktoré môžeme očakávať v určitom veku. Pre deti, ktoré sú pripravené vstúpiť do materskej školy, sa otvorí nový svet; budú sa učiť a zažívať nové veci. Z tohto dôvodu je pre nich dobré, ak predtým začnete svoju školu zobrazovať niekoľko kľúčových kognitívnych zručností.
Kognitívne zručnosti a rozvoj
Vaše dieťa dosahuje kognitívne míľniky v každom štádiu svojho života. Ale čo presne znamená kognitívny vývoj a prečo je to tak dôležité? Kognitívny vývoj sa týka schopností jednotlivca získať zmysel a vedomosti zo skúseností a informácií.
Ale poznanie je viac ako učenie nových informácií. Takto premýšľame a spracovávame nové informácie a šírime ich. Zahŕňa aj to, ako používame nové informácie k získaným znalostiam.
Ako rastú deti, ich myslenie sa výrazne zlepšuje. Sú schopní premýšľať a vyjadrovať sa na vyšších úrovniach. V čase, keď sú vek škôlky, vaše dieťa premýšľa o veciach a vyjadruje sa rôznymi spôsobmi.
Keď sú kognitívne zručnosti vášho dieťaťa trochu sofistikovanejšie, sú pripravení začať škola. Množstvo rastu, ktoré uvidíte vo svojom dieťati počas prvého ročníka školy, je mimoriadne.
Pred zapísaním máte niekoľko kognitívnych zručností, ktoré sú mimoriadne dôležité pre materskú školu.
Kognitívna zručnosť # 1: Komunikácia
Deti v materskej škole by mali mať možnosť použiť päť až šesť slov. Mali by tiež hovoriť dostatočne jasne, aby väčšina ľudí dokázala pochopiť, čo sa hovorí.
Prečo je to dôležité: Dobré komunikačné schopnosti sú kľúčovou súčasťou materskej školy. Vaše dieťa musí byť schopné zvládnuť svoje potreby, komunikovať s učiteľmi a spolužiakmi a byť schopný odpovedať na otázky.
Kognitívna zručnosť č. 2: Počítanie
Väčšina detí v tomto veku by mala mať možnosť počítať až 10.
Prečo je to dôležité: Počítanie zručností je nevyhnutné. Študenti materských škôl sa naučia písať čísla, robiť základné doplnky a chápať pojmy "viac" a "menej", keďže sa týkajú skupín položiek.
Kognitívna zručnosť # 3: Fakt vs. fikcia
Deti v tomto veku by mali začať chápať rozdiel medzi pravdou a príbehom (fakt alebo fikcia).
Prečo je to dôležité: Študenti začnú počuť viac príbehov, rozprávajú a píšu svoje vlastné príbehy a dokonca si prečítajú niektoré príbehy. Preto je dôležité, aby boli schopní rozlišovať medzi niečím, čo sa mohlo stať, a niečím, čo sa skutočne stalo.
Kognitívna zručnosť # 4: Sekvencia udalostí
V tomto štádiu vývoja môže väčšina detí hovoriť o udalosti v poradí poradia.
Prečo je to dôležité: schopnosť sledovať udalosti je predchodcom pochopenia toho, že príbeh má začiatok, stred a koniec. Ako študenti začínajú čítať a písať, tento druh vedomostí je rozhodujúci.
Kognitívna zručnosť č. 5: Jednoduché pokyny
Materské školy môžu sledovať dva alebo tri kroky smerom bez zmätku.
Prečo je to dôležité: Materská škola je plná mnohonásobných smerov, či už ide o pokyny, ako dokončiť zadanie alebo ako sa pripraviť na dovolenku. Vaše dieťa musí byť schopné dokončiť základné pokyny bez toho, aby ste museli žiadať, aby ste pokyny opakovali krok za krokom.
Keď vaše dieťa nedosiahne míľniky
Deti dosahujú vývojové míľniky vlastným tempom. Nedosiahnutie referenčných hodnôt v určitom veku nemusí nevyhnutne znamenať poruchu učenia , ani nie je odrazom "zlého" rodičovstva.
Napriek tomu, ak máte obavy o kognitívny vývoj vášho dieťaťa, nezabudnite na inštinkt. Spoznajte svoje obavy s učiteľom alebo lekárom svojho dieťaťa.
Trajektória kognitívneho vývoja dieťaťa je primárne ovplyvňovaná genetikou, ale výskum zistil, že kognitívne schopnosti sa môžu skutočne vyučovať. Môžete pomôcť dieťaťu zlepšiť svoje kognitívne zručnosti tým, že sa s nimi porozprávajú a pýtajú sa na knihu, ktorú si prečítali, na cestu, ktorú urobili v škole v tento deň atď. To motivuje vaše dieťa, aby spracoval a zdieľal informácie.
Slovo od Verywell
Materská škola je veľkým krokom pre deti a rodičov, takže je pochopiteľné, ak máte obavy z toho, či je vaše dieťa pripravené. Urobte si nejaký čas na preskúmanie týchto kľúčových kognitívnych zručností a mieru, v ktorej sa vaše dieťa dostane. Ak existuje obava o konkrétnu zručnosť, pokúste sa na ňom pracovať a hneď na to vyhľadajte radu.
> Zdroj:
> Bjorklund DF, Causey KB. Detské myslenie: kognitívny vývoj a individuálne rozdiely. 6. vyd. Thousand Oaks, CA: publikácie Sage; 2018.