Oba plány sú určené na pomoc študentom so zdravotným postihnutím
Plán 504 aj Individuálny vzdelávací plán ( IEP ) zahŕňajú špeciálne vzdelávacie zariadenia, ale viete, ako sa tieto dva plány navzájom líšia? Naučte sa rozdiely a podobnosti medzi týmito dvoma s týmto preskúmaním toho, ako sa plán 504 vyrovnáva s IEP.
Plán 504 versus IEP
Plán 504, ktorý sa týka oddielu 504 zákona o rehabilitácii z roku 1973, je pokusom odstrániť bariéry a umožniť študentom so zdravotným postihnutím slobodnú účasť na verejnom základnom aj strednom vzdelávaní.
Podobne ako zákon o Američanoch so zdravotným postihnutím, snaží sa vyrovnať podmienky, aby títo študenti mohli bezpečne sledovať rovnaké príležitosti ako všetci ostatní. Cieľom plánu 504 je zabezpečiť, aby študenti so zdravotným postihnutím získali ubytovanie, ktoré potrebujú na účasť v škole, rovnako ako ak by nemali zdravotné postihnutie.
V článku 504 sa uvádza, že "v Spojených štátoch nie je inak kvalifikovaný človek so zdravotným postihnutím ... výlučne z dôvodu svojho zdravotného postihnutia vylúčený z účasti, zbavený výhod alebo podlieha diskriminácii v akejkoľvek program alebo činnosť prijímajúca federálnu finančnú pomoc ,,, "
V § 504 sa ustanovuje, že okresy verejných škôl ponúkajú vo svojich volebných obvodoch bezplatnú primeranú verejnú školskú dochádzku (FAPE) oprávneným študentom so zdravotným postihnutím bez ohľadu na to, aké závažné je postihnutie alebo aký je jeho charakter.
V závislosti od príslušného študenta by vhodné vzdelávanie mohlo znamenať situáciu študenta v bežnej triede bez doplnkových služieb, bežnej učebne so službami alebo špeciálnej učebne so službami.
Ako pomáha IEP študentom?
Na druhej strane IEP, ktorý patrí pod zákon o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím , sa oveľa viac zaoberá skutočným poskytovaním vzdelávacích služieb. Študenti oprávnení na IEP predstavujú malú podmnožinu všetkých študentov so zdravotným postihnutím .
Vo všeobecnosti vyžadujú viac ako rovnaké podmienky - vyžadujú si významnú nápravu a pomoc - a sú pravdepodobnejšie, že budú pracovať na vlastnej úrovni vlastným tempom, a to aj v inkluzívnej triede.
Federálny zákon vyžaduje, aby školy dokumentovali, ako budú merať akademický rast študentov, ktorí potrebujú IEP.
Iba určité klasifikácie zdravotného postihnutia sú oprávnené na IEP a študenti, ktorí nespĺňajú tieto klasifikácie, ale stále potrebujú určitú pomoc, aby mohli plne participovať v škole, by boli kandidátmi na plán 504 . V pláne bude špecifikované, ako školy zabezpečia, aby študenti mali rovnaký prístup k verejným školám a službám a rozdelia požiadavky, ktoré musia byť splnené, aby im poskytli takýto prístup.
504 plánov a IEP sa každoročne mení a dopĺňa tak, aby študenti dostali najvhodnejšie ubytovanie pre svoju situáciu v danom čase. Je to spôsobené tým, že zdravotné postihnutie študenta ho neovplyvňuje rovnakým spôsobom rok čo rok.
Študenti s telesným alebo učiacim sa postihnutím môžu byť schopní lepšie zvládnuť svoje podmienky v budúcnosti, čo má za následok, že potrebujú menej ubytovania ako kedysi. V niektorých prípadoch sa však môže uzdravenie študenta alebo telesné postihnutie zhoršiť, čo vedie k potrebe ďalšieho ubytovania v triede a mimo neho. Bez ohľadu na okolnosti sa federálny zákon snaží zabrániť tomu, aby tieto deti zostali pozadu.