Kľúčové zlepšenia od detstva až po dva roky
Tweens dokazujú rôzne kognitívne zmeny, vrátane nárastu logického myslenia. V porovnaní s malými deťmi sa logika tweensov zlepšuje štyrmi spôsobmi.
Logické zdôvodnenie: vonkajší vzhľad sa stáva menej dôležitým
Mladé tweens začínajú chápať, že objekty a bytosti môžu zmeniť svoj vonkajší vzhľad a napriek tomu zostať rovnaké. Jeden z popredných psychológov vývoja detí Jean Piaget preukázal, že malé deti chýbajú takéto porozumenie.
Piaget vylial tekutinu z vysokého, tenkého skla do hrubého skla priamo pred očami, malé deti si mysleli, že kvapalina sa stala inou hodnotou jednoducho preto, že sa vonkajší vzhľad kvapaliny zmenil. V čase, keď sú tweeny, deti však dokážu pochopiť, že množstvo tekutiny sa nemení.
Tento vývoj logických úvah je jasný v tom, ako tweens pochopili svet okolo seba. Napríklad, zatiaľ čo malé deti môžu byť zmätené a rozrušené, keď vidia niekoho oblečeného ako šesťpodková Mickey Mouse, tweens pochopili, že je to osoba v kostýme.
Malé deti majú tendenciu sústrediť sa iba na jednu funkciu problému naraz. Teda si myslia, že množstvo kvapaliny sa zmenilo, pretože len venovali pozornosť výške alebo šírke skla, nie obom. Na druhej strane tínedžeri dokážu pochopiť, že kratšia výška je tvorená hrubšou sklenou, čo celkovo poskytuje rovnaký priestor.
Schopnosť zvážiť viacero funkcií naraz presahuje fyzický svet. Napríklad umožňuje dvojčatám pochopiť komplexné sociálne dilemy, ktoré majú viacero výhod a nevýhod. Tiež začínajú vidieť, ako by akcia jednej osoby alebo skupiny mohla vykompenzovať akciu iného.
Kategorizácia sa zlepšuje
Ako začínajú dva roky, deti sa stanú kvalifikovanými na kategorizáciu ľudí a objektov, ďalší vývoj v logickom uvažovaní.
Na rozdiel od mladších rokov, teraz dôkladne pochopili, ako sa veci môžu zoskupiť do podoby podobných vlastností. Uvedomujú si tiež, že existujú hierarchie zoskupení. Napríklad vedia, že "zvieratá" môžu byť rozdelené do skupín vrátane "cicavcov" a "plazov" a že tieto skupiny môžu byť ďalej rozdelené na druhy cicavcov ako "psy" a "leopardy". Tiež pochopia, že v rámci širokej kategórie (ako je "zviera") existuje vždy väčšie množstvo objektov, ako v konkrétnej kategórii (napríklad "pes"). Zatiaľ čo sa nám to môže zdať zrejmé pre dospelých, je to veľký krok vpred v logickom myslení, čo umožňuje pokroky v matematickom a vedeckom porozumení.
Tweens chápu, že sa veci môžu vrátiť späť do pôvodného formulára
Posledný kľúčový vývoj logického rozumu je pochopenie reverzibility. Reverzibilita sa vzťahuje na skutočnosť, že niekedy je možné zmeniť veci a potom ich znova zmeniť. Jednoduchý príklad, ktorý deti chápu už skôr, je to, že môžete hádzať guličku z hliny do dlhého hada a potom ho vrátiť späť do gule bez zmeny jeho vnútorných vlastností. Úplné pochopenie dôsledkov reverzibility - ako napríklad spôsob, akým možno využiť reverzibilitu na pochopenie rozdelenia a množenia - sa v priebehu posledných dvoch rokov vyvíja.
zdroj:
Berger, Kathleen. Rozvíjajúca sa osoba počas celej životnosti. 2008. 7. vydanie. New York: stojí za to.
Santrock, John. Deti. 2009. 11. vydanie. New York: McGraw-Hill.